本书注重基础性、科学性、实践性、适用性，着眼于设计类专业的基础训练，注重手绘基本原理和方法的讲解、手绘基本功和表现技法的训练、形态推演和原型创造方法的掌握、审美能力和创造能力的培养，全书采用大量的范例图片以方便读者理解。本书强调手绘训练内容的延续性、阶段性，通过不同章节表现技法的讲授与课题实践的训练，培养一种严谨而准确的造型表现方法。本书将手绘基本功训练、表现技法和实际案例融合阐述，方便读者系统地了解产品设计手绘的技法特点和实践应用过程，尤其在产品形态推演和原型创造的训练方法方面有一定的创新，同

本书内容通俗易懂，完整介绍了产品设计手绘效果图的整体系统及表现技法，含概述、透视、起稿、光影、技法、形式、质感、实践等内容，希望本书的出版能有效地激发设计师的创作潜能。
全书是设计思路、设计草图到设计分析实质性手把手教授的课程。对读者起到发掘其自我潜力创作效果图的积极作用。

本习题集与中国电力出版社出版，于春艳主编的《工程制图》教材配套使用。
全书为八开排版，可撕下来直接交作业，方便教师授课。题量略有富裕，可根据需求自行安排，实用性非常强。本习题集在第三版的基础上，根据使用情况经过修订更新而成。
习题章节与教材章节对应，内容紧扣教材，选题力求典型，联系实际。可按《画法几何及工程制图课程教学基本要求》和各校自订的教学大纲选用。本书可作为非机类各专业工程制图课程的配套习题册，也可供相近专业选用。

　　习题集的内容与教材配套，对画法几何部分有所减少，加强制图基础知识和看图、画图基本技能方面的内容，注重理论联系实际，内容由浅入深，图文并茂，全书各章均编写了综合题解或典型零、部件分析，以利于培养学生分析问题和解决问题的能力；教材的图例具有典型的代表性，并且适当减低了难度，以便于适合学时少专业学生的学习。以实例引入概念，讲解理论，用理论知识解决实际问题，尽可能再现知识的归纳过程；注意讲清用数学知识解决实际问题的基本思想和方法，注重培养学生的逻辑思维、应用能力和创新思维能力。

　　《工程制图（第3版）/新世纪应用型高等教育机械类课程规划教材》特点：
　　1.《工程制图（第3版）/新世纪应用型高等教育机械类课程规划教材》为工科院校非机类专业学生所使用，充分考虑授课专业的特点以及本课程在课程体系中的重要性，以够用为度，简化理论叙述，多用实例讲解，强化技能训练，加强制图基础知识和读图、画图基本技能方面的训练。
　　2.《工程制图（第3版）/新世纪应用型高等教育机械类课程规划教材》区别于机械专业的机械制图教材，精简了画法几何部分的内容，深入浅出、循序渐进、化解难点

机 械 工 业 出 版 社本书是为国内应用型本科院校以及其他院校工科各相关专业精心编写的工程力学教材，具有理论简明、应用翔实、结构严谨、层次分明、语言精练、通俗易懂的特点。本版在保持第1版风格特点的基础之上，内容以及例题和习题做了适当调整和增补，适用性更强；插图和版面做了较大改变，更加生动和精美。
本书涵盖了静力学与材料力学的主要内容，共分18章，包括静力学基础，平面汇交力系，力矩、力偶与平面力偶系，平面任意力系，空间力系，静力学专题，材料力学绪论，轴向拉伸与压缩，剪切与挤压，扭转，弯曲内

机 械 工 业 出 版 社本书是为国内应用型本科院校以及其他院校工科各相关专业精心编写的工程力学教材，具有理论简明、应用翔实、结构严谨、层次分明、语言精练、通俗易懂的特点。本版在保持第1版风格特点的基础之上，内容以及例题和习题做了适当调整和增补，适用性更强；插图和版面做了较大改变，更加生动和精美。
本书涵盖了静力学与材料力学的主要内容，共分18章，包括静力学基础，平面汇交力系，力矩、力偶与平面力偶系，平面任意力系，空间力系，静力学专题，材料力学绪论，轴向拉伸与压缩，剪切与挤压，扭转，弯曲内

本书是非测绘各专业学习工程测量（测量学）的通用教材——《工程测量实用教程（第二版）》的配套教材，是工程测量（测量学）课程实践性教学环节重要的、不可缺少的教学资料。
全书共分四部分，主要内容为工程测量实验与实习须知、工程测量课堂实验指导、工程测量集中实习指南及附录。书中既给学生提供了详细、全面的指导，又给学生提供了科学、合理、针对性和实用性都很强的专用测量实验、实习报告和记录、计算表格，并单页印制，以便学生做完后从书上剪切下来交给指导教师批阅、存档。

　　《工程数学（第四版）》是“十二五”职业教育国家规划教材修订版，是在侯风波教授主编的普通高等教育“十五”国家级规划教材《工程数学》的基础上，结合高等职业院校培养应用型人才的需要，认真总结、分析、吸收全国高职院校工科类各专业工程数学教学改革经验的基础上编写的。
　　《工程数学（第四版）》内容包括行列式与矩阵、线性方程组、概率论、数理统计、复变函数、拉普拉斯变换及傅里叶变换共6章。
　　《工程数学（第四版）》特别注重培养学生用数学概念、数学思想、数学方法消化吸收工程概念、工程原理的能力