《中等职业学校专业目录》收录了《中等职业学校专业目录（2010年修订）》和《目录》中19个专业类别、321个专业的简介，以及“教育部关于印发《中等职业学校专业目录（2010年修订）》的通知”（教职成[2010]4号）、“教育部办公厅关于印发《中等职业学校专业设置管理办法（试行）》的通知”（教职成厅[2010]9号）、“《目录》新旧专业对照表”、近年来颁布的“新职业目录”。
《中等职业学校专业目录》可供教育行政管理部门、中等职业学校，以及学生、家长和社会用人单位使用。

　　《孤残儿童护理员:中级技能》紧紧围绕《孤残儿童护理员职业标准》（以下简称《标准》），内容上力求清晰易懂，突出职业特色；结构上针对职业活动的特点，按照功能模块化的方式，分为高级、中级、初级等三个等级进行编写。《孤残儿童护理员:中级技能》技能要求部分的章对应于《标准》第三章中的“职业功能”，节对应于第三章的“工作内容”，节中阐述的内容对应于第三章的“技能要求”和“相关知识”等内容。根据《标准》的要求，还专门编写了基础知识部分，基础知识包括孤残儿童护理员职业道德、儿童护理工作基础知识、儿童心理发展

　　为推动孤残儿童护理员职业培训和职业技能鉴定工作的开展，在儿童福利机构从业人员中推行国家职业资格证书制度，在“比利时国际助残”的大力资助下，民政部社会福利和慈善事业促进司与人事司委托中国残疾儿童康复培训中心、中国收养中心组织相关专家编写了《孤残儿童护理员国家职业资格培训教程》（以下简称《教程》）。
　　本《教程》紧紧围绕《孤残儿童护理员职业标准》（以下简称《标准》），内容上力求清晰易懂，突出职业特色；结构上针对职业活动的特点，按照功能模块化的方式，分为高级、中级、初级等三个等级进

《技能促进增长：英国国家技能战略》汇编、翻译了《技能促进增长：英国国家技能战略》等7份英文报告，内容包括《21世纪的技能——实现英国的潜能》、《世界一流技能——英格兰实施里奇技能报告》、《技能促进增长——国家技能战略》、《技能投资战略》、《国家技能战略（2009）——平等影响评估》和《国家技能战略——分析性文件》和《2009年学徒、技能、儿童与学习法案》（第22章）。分别从职业教育政策、国家技能战略、技能与学习法案三个层面，较全面地介绍了英国职业教育的最新变化和发展。
《技

    《全国中等职业学校公共素质教育系列教材：中职安全教育》的编写，充分研究了国家最新颁布的关于中等职业学校教学改革文件的精神，从学校教学实际需要出发，汇聚多年从事职业教育教学研究的专家、教学管理人员和一线的特级教师、骨干教师的智慧，突出教材的操作性、实效性、趣味性、新颖性等特点。

孩子成就表现比预期差，父母应及早发觉，对号入座，运用书中实用策略，协助孩子克服低潮，发挥潜能，提升课业表现，甚至改变孩子的一生。

这是一本写给职业院校学生的通识类读物，分知识篇、修养篇、实技篇，讲述的都是职业院校学生走向工作岗位急需的知识、修养、技能。作者长期从事职业院校的通识课讲座，深受学生欢迎。此书的出版，将开启职业院校通识教育的新篇章。

这是一本写给职业院校学生的通识类读物，分知识篇、修养篇、实技篇，讲述的都是职业院校学生走向工作岗位急需的知识、修养、技能。作者长期从事职业院校的通识课讲座，深受学生欢迎。此书的出版，将开启职业院校通识教育的新篇章。

    《基于网络电视技术的教学信息处理与组织》从教育学理论、人的认知心理和教学信息传播的角度探讨了远程环境下学生学习的特点，并通过对计算机平台下各类媒体元素的表示形式的分析，系统论述了在计算机网络平台下承载教学信息的各类媒体——图形图像、声音、动画、视频等的采集、处理的理论与方法；以及根据不同媒体元素表现信息的能力和特点，结合远程教学自身的特点要求，将所获得的教学信息进行相应组织的指导思想，最后还给出了将节目发布成适合于远程教学所需要的网络文件格式的具体

本书是美国夏威夷大学资助的“21世纪初中国少数民族高等教育实践与政策”课题的成果之一。全书按照宏观、微观和比较这样的逻辑分为上中下三篇。上篇共有6篇论文，从21世纪社会、经济、文化发展的宏观背景出发，对中国民族高等教育的发展战略、民族院校研究生教育思想的转变、民族学院的组织特性进行了探讨。尤为重要的是对民族教育研究中存在的问题进行了反思，主张在民族教育研究中关照民族教育实践的多民族、多语言、多文化等特性，体现文化公平的原则；中篇共有7篇论文，以蒙古民族作为个案，把蒙古民族教育的演变置于历史发展、