本书从幼儿园的参观活动入手，介绍各种类型参观活动的要点、组织策略、实际案例，内容包括参观各类科普场所（如科技馆、消防博物馆）、各类艺术场馆（如音乐厅、艺术馆、美术馆、博物馆）、各类景点（如长城）、各类工作场所（如图书馆、消防队、公安局、医院、军营、商场、泰国餐厅、云南餐厅）、其他一些场所（如果园、小学）等。特色：1.活动性：以活动为主要形式，符合幼儿的身心发展特点。2.操作性：运用直接感知、实际操作、亲身体验的学习方式，符合幼儿学习特点。3.新颖性：幼儿园会经常组织参观活动，但鲜有专门的活动方案

为深入贯彻《幼儿园教师专业标准（试行）》《中小学和幼儿园教师资格考试标准》等文件精神，本教材紧密围绕幼儿园一线教学实践展开，突出幼师生职业能力的培养，主要介绍了幼儿园科学教育的目标与内容、幼儿园科学教育活动的设计、幼儿园科学教育活动的指导及幼儿园科学教育活动实施案例等。

　　《学前儿童健康教育(第2版全国学前教育专业新课程标准十三五规划教材)》遵循《幼儿园教育指导纲要（试行）》的基本精神，立足幼儿师范高等专科学校和幼儿师范学校学前儿童健康教育的教学实际，以幼儿教师从事幼儿园健康教育工作所需要的教育观念与教育知识技能为核心构建教材内容体系，力求全面系统地反映学前儿童健康教育理论研究和实践的*新成果，体现时代性、科学性和操作性强的特点。
　　本书以《教师教育课程标准（试行）》《幼儿园教师专业标准（试行）》《3～6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园工作规程

　　本套教材的主要特色有：
　　1.以中国科学院幼儿园的可爱吉祥物一科科、幼幼为主人公，可以诱发幼儿学习英语的兴趣。
　　2.以幼儿园、家庭、游乐场、快餐厅等幼儿现实生活中经常接触到的情景为主线，利于调动幼儿的生活经验，让幼儿乐学、易学，并有效地用于生活实践。
　　3.符合<幼儿园教育指导纲要（试行）》精神，主题涉及语言、健康、社会、科学、艺术五大领域，让幼儿能够在英语学习过程中，获得全方位的发展。

本教材收录了《千字文》《百家姓》《三字经》《千家诗》《弟子规》《增广贤文》等经典蒙学篇目，参考当下对这些名篇的解读对文意进行了细致的注释，并适当与儿童教育思想与实践相结合，以期在培养学生基本人文素养的基础上，使其对中国学前教育史有初步的了解。

2015年2月，教育部颁布《幼儿园园长专业标准》，这是我国历史上第一部关于园长的专业标准，对于提升幼儿园园长的专业化水平具有重要意义。为了便于广大幼儿园园长、学前教育专业人士更深层次地理解《标准》的内涵和精神，《幼儿园园长专业标准》研制小组暨教育部幼儿园园长培训中心组织专家团队编写了本解读文本。本书开篇介绍了《标准》研制的背景、历程及《标准》的结构，然后围绕《标准》对园长所要求的规划幼儿园发展、营造育人文化、领到保育教育、引领教师成长、优化内部管理、调适外部环境六大模块进行详细解读，内容务实、建

　　《学前儿童科学教育活动设计与指导（全国学前教育专业新课程标准十三五规划教材）》立足普通高校和高职高专院校学前儿童科学教育的教学实际，力图较好地体现《幼儿园教育指导纲要（试行）》《3-6岁儿童学习与发展指南》的基本精神，体现学前儿童科学教育理论与实践研究的*新成果。全书分三个模块：模块一“科学探究”包括学前儿童科学教育的概述、目标及内容、方法、活动设计与指导、资源，非幼儿园场所的学前儿童科学教育和学前儿童科学游戏活动；模块二“数学认知”包括学前儿童科学教育活动中的数学认知的意义、特点、方法和活

　　注重营造英语教学环境，倡导教师采用浸入式、直接式、TPR肢体反应等教学方法跟幼儿互动，将英语学习渗透到幼儿一天的生活中，以对幼儿形成潜移默化的影响。
　　情景、故事活动中融入中国优秀的传统文化价值观，有利于幼儿高尚人格的养成。