本书是兴义民族师范学院校本教材。书稿从学前儿童游戏基本理论出发，充分利用贵州省地方民族儿童民间游戏的实践论述儿童游戏活动的开展，从幼儿园晨间活动、教学活动、区域活动、户外活动等方面结合游戏案例进行了详细的论述。书稿还关注了学前特殊儿童教育和农村幼儿园教育两种特殊的学前教育种类并进行了简要的论述和研究。书稿的特点在于将贵

《学前教育史》主要分为中国学前教育史和外国学前教育史两部分，由古代、近现代及当代学前教育三编构成。古代学前教育包括原始社会及古代东方国家的学前教育、古代希腊和罗马的学前教育、西欧中世纪和文艺复兴时期的学前教育以及中国古代教育家学前教育思想及古代希腊、罗马至文艺复兴时期的学前教育实践和思想。近现代学前教育的中国部分介绍了

《中外学前教育史（第2版）》是高等院校“十三五”学前教育专业规划教材之一，主要介绍了古今中外学前教育（儿童教育）思想理论、制度，论述了各个时期学前教育思想和制度的发展，《中外学前教育史（第2版）》作为面向高等学校学前教育专业本科层次学生的教学用书，亦可为广大幼教工作者提供参考。

幼儿园管理是学前教育专业的重要方向课程，本教材基于新政策精神及实践需求而编写，分为三篇，*篇幼儿园的建立包括两章，*章“幼儿园管理概述”介绍有关幼儿园管理*基本的理论；第二章“建立幼儿园的程序和具体工作”介绍新建园在办园手续、物质准备和人员准备方面需要做的工作。第二篇幼儿园的运营（第三章至第六章），是在新建园基本完成后

本书根据《幼儿园教育指导纲要(试行)》和《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，以体育教学进程中的各个环节的连续性和幼儿发展的全面性为原则，内容包括：幼儿体育课的组织集合、队列、队形；幼儿体育的基本技巧培养站、立、转、支撑、滚动等；幼儿基本运动能力的训练走、跑、跳、投、攀、钻、爬；幼儿基本技能的发展足球、篮球；其他各类活动

托班上1：保教活动指南教导重点*次踏入集体生活的宝宝，需要一个适应的过程。其中包括安全依恋的转移：从对家庭主要教养人的依恋转移到教师身上的补偿性依恋；自我面对新环境的适应；同伴间的交往等。会表达自己的需要、想法、意愿、情绪就显得尤为重要。2～3岁宝宝处于接受语言刺激的敏感期，也是口语表达的爆发期。刚来宝宝园的9月，孩子

本书是“高职高专学前教育专业理实一体化立体教材”系列丛书中的一本。本书主要包括学前儿童音乐活动的概念及其有关理论，靠前外有关学前儿童音乐教育的研究，学前儿童音乐教育的目标、内容和要求，学前儿童音乐活动的设计与与指导，学前儿童音乐教育的途径、环境的创设、家庭与社会中学前儿童的音乐教育、学前儿童音乐教育评价、奥尔夫音乐教学

本书专门针对学前教育专业学生编写，既编入了一定的活动设计基本理论，更突出了活动设计各项技能的培养。本书具体内容包括：幼儿园教育活动设计概述、幼儿园教育活动设计中的目标制定、幼儿园教育活动设计中的内容选择、幼儿园教育活动设计中的环境创设、幼儿园教育活动设计中的方法运用、幼儿园教育活动设计中的过程组织、幼儿园各类教育活动的

本书涵盖与学生书相对应的以下主题的系列教学活动：5.玩游戏;6.牙齿和眼睛;7.厕所;8.收拾整理。每天一个活动案例，包括语言、健康、社会、科学、艺术五大领域，促进幼儿多元发展，特别注重幼儿独立自主能力以及健康人格的培养。教师用书与搭配学生用书和游戏本的内容为一线教师提供了教学活动指导。

本书涵盖与学生书相对应的以下主题的系列教学活动：1.表达；2.吃饭；3.穿脱衣服；4.交朋友。每天一个活动案例，包括语言、健康、社会、科学、艺术五大领域，促进幼儿多元发展，特别注重幼儿独立自主能力以及健康人格的培养。教师用书与搭配学生用书和游戏本的内容为一线教师提供了教学活动指导。