本书主要讲授金属材料与热处理及金属工艺方面的知识，在编写过程中注重理论知识、素质、能力、技能等方面对学生的培养；充实新知识、新工艺、新技术等内容，并采用最新标准；做到图解直观形象，尽量联系现场实际；紧密结合生产实际，突出知识应用。本书可供高等院校机械类、机电类、近机电类专业使用。

本书重点以景泰蓝制作技艺为例，讲解了传统金属工艺的创新设计理论与实践方法，以及传统金属工艺品装饰纹样在平面设计中的创新应用。全书分为三个层面、五个板块。三个层面：1、概念与基础理论，使学生掌握基础理论知识；2、工艺与实践，带领学生进行操作，形成实践技能；3、鉴赏，属于拔高阶段，目的是提高学生艺术综合素质，使学生在能动手制作基础上进一步提高设计能力，往设计师的岗位发展，并且能在课程结束后，知道自己的专业发展方向，继续提高专业水平。五个板块：1、基础理论；2、基础技法实训；3、工艺应用及造型创新实训

本教材以满足应用型人才培养要求为目的，编写过程中采用理论和实验相结合的方式，内容不仅包括无损检测的原理、条件和案例，还包括了8种实验教学方案和3套试题，有利于在教学过程中理论结合实际以提高教学质量。
本书主要面向材料类专业的大学本科学生，也可作为机械等其他专业师生和在职无损检测高级人员进行系统培训的参考教材，还可供从事工程设计、技术管理、安全防护管理人员和广大无损检测工作者阅读参考。

本书介绍了近代材料学科常用的几种分析测试方法，全书力求把原理、方法、应用融为一体，简明而实用。内容包括X射线衍射技术、电子光学微观分析技术、材料表面分析技术、扫描探针显微镜技术、材料热分析技术，红外光谱与拉曼光谱技术和色谱及色质联机技术等。

　　《金属凝固原理与控制技术/“十三五”高等学校专业教材建设工程》第1章重点介绍了液态金属结构、检测方法及控制技术；第2章重点阐述合金凝固热力学以及溶质平衡分配系数；第3章重点阐述形核过程及控制技术；第4章重点阐述凝固过程中固液界面结构、晶体生长方式与生长速度；第5章重点介绍固液界面形态稳定性理论及相关研究进展；第6章主要阐述胞晶与枝晶生长及其相关理论的应用；第7章主要介绍多相合金的凝固过程及研究进展；第8章主要阐述偏析的形成及其相关理论的应用；第9章主要介绍凝固过程中晶体生长的控制方法。

本书主要介绍数控车床、数控铣床及加工中心的使用、零件加工工艺制订、数控编程及机床操作相关知识。采用理实一体化教学思路设计教学模式。围绕典型零件，按照完成工作任务所需要的知识组织教学内容。本书共三个项目，包括十六个学习任务，其中数控车削安排五个任务，数控铣削安排六个任务、加工中心安排五个任务。每项目的内容由浅入深、循序渐进。

本书根据高等教育教学内容和课程体系改革的要求和科技发展的需要，结合编者多年教学、科研实践经验编写而成。本书以几何量精度设计与检测为主线，遵循“加强基础、精选内容、调整体系、重在应用”的编写原则，采用新的国家标准，阐述了本学科的基本理论和基本知识。全书分为四个部分：*部分为几何量精度设计基础，包括绪论、尺寸精度、几何精度、表面粗糙度和尺寸链；第二部分为典型件几何量精度设计，包括滚动轴承、圆柱螺纹、键和花键、渐开线圆柱齿轮；第三部分为几何量精度检测，包括几何量测量基础、孔及轴尺寸的检测和检测综述；第

　　《钳工技术（第三版）/“十二五”职业教育国家规划教材》选取典型的垫板作为载体并贯穿全书，体现各项钳工基本操作技能，突出实用操作技能培养。基本技能以“任务驱动”为主线，每项任务的实施以“项目导向”为铺垫。“项目导向”的教学模式能有效引导学生做好各项操作的基础技能训练，根据专项训练生产图纸逐步展开理论知识学习和操作技能训练，做好加工工业产品的准备工作。以“任务驱动”为主线，将垫板的不同部位细分成若干任务，根据任务情况让学生独立分析零件的加工工艺及所需使用的工具、量具和设备等，并真正完成零件的加工

本书按企业模具制造流程介绍了九种典型模具的制造生产过程。项目一至项目五为冲压 模具的制造，包括制造垫片落料模、制造止动件冲孔落料复合模、制造轴承盖落料拉深复合 模、制造限位板连续模、制造加强片u形弯曲模；项目六至项目七为塑料模具制造，包括制 造管支架注射模及制造榨汁机刀架注射模；项目八至项目九为其他模具制造，包括制造堵头 橡胶模及制造挡板复合材料成型模。 本书由模具专业一线教师和企业一线工程师共同编写，具有很强的实用性，适合作为高 等职业院校、中等职业学校模具类专业学生的实训教材

本书是职业教育焊接技术与自动化专业教学资源库建设项目规划教材，是根据教育部新颁布的《高等职业学校专业教学标准（试行）》，同时参考《焊工》国家职业资格标准编写的。本书按照项目任务式体例编写，涵盖电子束焊、激光焊、扩散焊、摩擦焊、高频焊、超声波焊、螺柱焊及爆炸焊等相关内容，注重特种焊接技术应用能力的培养，以适应焊接产业发展与技术进步对高素质技术技能型人才提出的新要求。