本书全面介绍了人际沟通在护理实践中的重要性，分为基础知识、相关技能、综合实践三部分，详细阐述了人际沟

　  葛虹主编的《外科护理实训》编写有以下特点：①以外科护理岗位常用技能为重点，同时对接卫生部50项护理操作标准。内容涉及手术室护理技术、外科护理基本技术、普外科护理技术、脑外科护理技术、胸外科护理技术、泌尿外科护理技术、骨科护理技术。②每项实训技能内容编写包括四方面：实训目标、实训内容、考核

　　为做好护理专业人才培养，按照基于工作过程的人才培养方案的要求，枣庄职业学院与淄博职业学院、济南市中心医院

　《护理学导论（供护理、助产等专业使用）/全国高等教育护理专业规划教材》编写时始终遵循护理专业人才培养的要求，立足于普通高等教育层面，充分吸收了同类教材的新知识、新观念，围绕人的健康及护理学基本概念的具体内涵组织编排内容。全书共10章，主要内容包括：第一章，绪论，介绍护理学的形成与发展，护理学的研究对象、目标、任务，护理学的范畴，护理工作方式，护理人员角色及功能；第二章，中国卫生保健服务体系；第三章，护理学楣关理论，介绍系统论、发展与成长、需要层次论、应激与适应等相关理论在护理工作中的应用；第四

　　《外科护理学(全国医药高职高专 护理类专业十二五规划教材)》是全国医药高职高专 护理类专业“十二五”规划教材之一，共22章。1～ 13章为总论部分，介绍 了外科休克患者的护理、外科营养支持患者的护理、 围手术期患者的护理等方面的内容；14-20章为各 论，介绍了颅脑疾病患者的护理、颈部疾病患者的护 理、胸部疾病患者的护理等内容；另有两章分别介绍 了皮肤疾病、性传播疾病患者的护理。每章均设置学 习目标、引导案例，重要章节设置目标检测。每种疾 病均从病因、发病机制、临床表现、辅助检查、治疗 原则

　　《传染科护理学》按总论、朊毒体病、病毒感染性疾病、流行性地方性斑疹伤寒、细菌感染性疾病、钩端螺旋体病、原虫感染性疾病、蠕虫感染性疾病、突发传染病的应急护理、医院感染、综合实训的顺序编写。从护理临床工作实际出发，教材详述了护理措施内容，介绍了中医特色护理，增加了综合实训指导，以确保学生学以致用和达到强化学生实践能力的目的。此外，《传染科护理学》首次将突发传染病的应急护理纳入体系，丰富了传染病护理教学的内容，对培养学生应对新发、突发传染病的能力起到积极作用。每一章后面附有精练的自学指导，提出本章

　　《内科护理学（供专科专升本本科学生使用）/全国高等中医药院校护理专业成人教育规划教材》共由9章内容组成，主要介绍了内科护理学的基本知识、基本理论与基本技能。《内科护理学（供专科专升本本科学生使用）/全国高等中医药院校护理专业成人教育规划教材》的基本编写结构如下：第一章为绪论，介绍了内科护理学的发展背景、内容结构、教与学、发展趋势。第二至九章各个系统的第一节均为概述，简要复习该系统的生理结构与功能；第二节列出该系统患者常见症状体征及相应护理；第三节以后为该系统具体的疾病介绍，每个疾病的编写内容

冯志仙主编的《护理技术操作程序与质量管理标准》根据卫生部最新护理技术操作程序和质量管理标准及指南编写

　　《护理心理学（供专科专升本本科学生使用）/全国高等中医药院校护理专业成人教育规划教材》是由国家中医药管理局人事教育司统一组织（郝玉芳、余琳）编写的全国中高等中医药院校护理专业成人教育规划教材。
　　在《护理心理学（供专科专升本本科学生使用）/全国高等中医药院校护理专业成人教育规划教材》的编写过程中，遵循高等中医药院校护理专业成人的学习规律，体现其学习特点。在章节和内容安排上有以下特点：重点突出，但不失知识体系的系统性和科学性；体现护理专业特色，注重实用性；结合实例，更加体现生动性和启发

　　《急救护理学（供专科专升本本科学生使用）/全国高等中医药院校护理专业成人教育规划教材》的特点是：结合国内外急救护理的发展现状，在保持以往急救护理教材基本特色的基础上，将急救护理发展的新知识、新技术等引入教材，在内容上尽量避免与护理专业其他课程重叠，以院前急救一急诊科救治一院内急救为护理模式，重点突出院前急救特色。在力求知识的时代性、适用性、够用性基础上，结合成人教育的特点进行内容组织和编排。