本书是《英语》(基础模块)的配套教学用书，分PartA和PartB两个部分，书中习题的编选注重职业学校学生的特点和实际数学基础水平，注重基础知识和基本技能的训练，体现了基础性和实用性。

       本书史料详实，内容简要，重点突出，视角新颖，主要内容是学校语文课程教学史研究，贯通古今，兼顾中小学，分为两期六段。两期即传统语文教育时期和现代语文教育时期。六段，即传统语文教育时期为一个阶段，现代语文教育时期再分五个阶段：清末民初：现代语文课程教学的发端、“五四”至民国末期的语文课程与教学、新中国成立至“文革”时期语文课程教学的曲折发展、改革开放至20世纪末语文课程教学的改革与发展、21世纪初的语文课程和教学改革。每个阶段基本上都涉及语文课程设置、语文教材、语文教学、语文

本书内容分为：基础篇、进阶篇、知识拓展共三部分，包括“HelloKitty”“紧急呼叫”“我是大画家”“奔跑吧，兄弟”等共十一章。

“教材”当然是教学之本，是一门课程进行教学很重要的依据和材料，但它是在“教学大纲”的指导下编成的。对一门课程的定位、设立、要求、实施、考核，都是通过“教学大纲”来完成的，因此更重要的应该是“教学大纲”。如此说教材语言是一门课程的具体细微、实际表达形式的呈现，那么教材则是一门课程的承载材料、具体内容、结构部件的呈现，教学大纲则是这门课程的宏观定位与指导。教材语言、教材、大纲，形成了教材语言研究中微观、中观、宏观的三个层级。因此，了解教学大纲，也就成为把握教材语言基本构成与特色的很重要的基本原则与影

     本丛书是基于《CCF青少年计算机程序设计评级标准》开发的一个系列培训教材。该标准围绕计算机程序设计的知识要求和能力要求，共分十级，其中1-3级为基础级，4-5级为提高级，6-7级为高手级，8-10级为大师级。本丛书将评级内容进行归纳，计划1-3级出1本、4-5级出1本，6-7级出1本，8-10级出1本，共4本教材。

《传感技术与中学物理探究实验》以美国PASCO公司提供的“科学工作室”实验系统为平台，以中学物理新课程内容与理念为基础，将传感器与中学物理实验进行有效整合，设计了关于力、热、电、光、原子物理等上百个物理探究实验。实验采用先进的传感技术采集各种物理量的数据，将各种外界信号转换成电脑可以识别的电信号，通过数据转换接口在电脑软件中显示即时的实验数据。PASCO数据采集系统（包括采集器、传感器、软件等）令实验操作简单方便，信息获取准确，实验过程清晰直观，数据的采集和分析精准，是开展中学物理实验设计与实验

我国中学特色学校建设目前进入*活跃的时期，本书从专业特色、教学特色、德育特色、民族特色、地域特色和外语特色等方面系统阐述了我国中学特色学校建设的模型；从国家、民族教育发展的高度提出了中学特色学校三种发展模式的构想，并论述了中学特色学校在校本课程开发建设中的误区以及所受到的诸多限制。本书资料丰富，可读性强。

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本教材的特色在于：（1）立足于重庆地区考纲要求，兼顾了高考与就业教学的需要，将必修与选修进行了统筹安排。（2）在知识的衔接上做得相对较细，对师生的教与学具有更强的可操作性。（3）适当调整了部分内容的先后顺序，力求合理而适时地呈现学习内容。