本书系统阐述了风景色彩写生的教学方法和具体指导法则。全书从风景色彩写生的历史渊源到风景写生的当下表现，从理论方法到教学实践，全面地对风景色彩写生的教学进行梳理。

　　《书画逸兴》选择启功先生书画手泽若干件，是简单印刷、平实装帧的书画作品集。其实，先生的作品不在巨大认真，而在趣味逸兴，一片纸、或数笔，“千里面目”，谴兴而已，有些甚至是无意流传的。集中注意选集先生一些不经意、随手间的手泽，没有大义，只是把玩。我们这么选辑，希望读者更能了解启功先生，希望读者更加喜爱中国笔墨文化。

《教育部推荐教材·全国普通高等学校公共艺术课程：美术鉴赏》艺术教育对学生观察力、理解力、表现力、交流能力和解决实际问题的能力的培养有重要的作用。艺术素养的提高、不仅靠艺术技巧训练，更重要的是对艺术欣赏能力和鉴别能力的培养。而艺术鉴赏能力的获得，离不开美学、艺术社会学、艺术心理学等方面的知识。一个没有美学指导的艺术教育，是盲目或不成熟的艺术教育；一个不联系艺术实践的美学是空洞的美学。美术鉴赏课程就是在美学理论指导下的审美实践。这本美术鉴赏教材，将审美理论与审美实践相结合，力图使教材的选材典型、理论

　　丢勒是德国第一位真正的有思想的艺术家，他的作品表现了卓越的技巧及丰富的知性，并糅合了生动的想象力。他是意大利文艺复兴美学理论的追求者和传播者，然而其艺术风格却仍保留着德国传统的中世纪哥特式遗风，同时又令人惊讶地率先展现出某些巴

本书系统阐述了风景色彩写生的教学方法和具体指导法则。全书从风景色彩写生的历史渊源到风景写生的当下表现，从理论方法到教学实践，全面地对风景色彩写生的教学进行梳理。

　　《高等院校“十二五”园林景观艺术设计精品系列教材·风景写生：钢笔风景画表现技法》主要钢笔风景画透视、景物透视的基本知识、钢笔风景画构图、常见钢笔风景写生构图要点、钢笔线条的特征与技巧、结构线、轮廓线、多线组合与线面关系、钢笔风景中的环境表现、整体入手表现的方法步骤、局部入手表现的方法步骤、钢笔风景画的其他表现方法等。

　　《解构与重建中的中国画传统风神与发展取向研究》主要内容包括：生命之象；中国画的生命气息论；关于中国

　　近年来，随着物质生活的日渐丰富和人们在精神消费上的提高，书法艺术品市场得到了飞速发展，不仅在书法艺术品成交价格上屡创新高，而且参与收藏投资的人群呈几何级数式增长。那么，在这样一个投资的时代，在这样一个鱼目混珠、真假难辨的市场上，书法艺术品收藏者如何规避风险收藏到真正的好作品将具有相当的难度。《中国出版集团“十二五”规划教材：书法鉴赏与收藏》一书就本着为书法收藏者或爱好者提供一定的技术指导，提高书法艺术品鉴赏水平，以期对今天人们的收藏有所借鉴，能对本民族书法收藏历史形成正确的认识，将优秀的中国

　　1906年两江师范学堂开设图画手工科，水彩画进入中国高等教育课堂。百余年来，在东南大学的教学师资中，出现了将日本教习传授的东洋水彩与中国水墨相结合的吕风子、李叔同，留学英国的李毅士、李剑晨，留学美国的杨廷宝、童寓等著名水彩画家，还有留学法国的徐悲鸿、潘玉良等人，朱德群、樊明体、崔豫章、萧淑芳、宗其香等水彩画家都与东南大学的教学传统有传承。“十年动乱”之中，水彩画教学一度停止，改革开放以后，又迎来了水彩画的春天，逐步恢复了水彩画教学，校园里又有了画水彩写生的教学环境。在这样的背景下，尹文老师以

    让·安东尼·华多，法国18世纪罗可可时期最重要的也最有影响力的一位画家。他画了大量带有喜剧色彩的作品，而且还发明了一种浓郁的富有哲理的爱，而且都有背景相衬托。《华托素描》(作者荆成义