经济新常态下，促进金融资源与科技创新的有机结合，是实现经济发展方式转变，建立创新型国家以及提高国际竞争力的重要举措。本书立足于系统的理论框架，通过对国内外金融支持创新型中小企业成长的经验借鉴，

本书以最前沿的公司战略与风险管理理论为依据，以战略管理过程为主线，全面剖析公司战略分析、战略选择、战略实施、战略风险识别和战略风险管理的理论和实务，荟萃经典，瞄准主流，突出重点，理论与实践相结合，帮助读者学习公司战略与风险管理的理论，并掌握实际运用能力。

本书可作为会计学专业和财务管理专业等经济管理类专业的本、专科教材，也可作为经济管理人员学习公司战略和风险管理知识的参考书。

　　《财务管理（第二版）》首版自出版以来，得到了许多兄弟院校相关专业的使用。各兄弟院校的同道们在使用《财务管理（第二版）》时，首先对《财务管理（第二版）》的创新编写方式给予了充分的肯定。
　　对于《财务管理（第二版）》强调以小案例形式引入和强化相关章节的重点要点的做法，均认为能够有利于教师的教学内容的组织，从而有利于提高教师的教学效果，也有利于学生把握各个知识点以及知识点之间的联系。其次，同道们也积极地给《财务管理（第二版）》提出了宝贵的修改意见。
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本书CI，也称CIS，是"企业识别系统"的简称。CI设计，即有关企业形象识别的设计，包括企业名称、标志、标准字体、色彩、象征图案、标语、吉祥物等方面的设计。本书的主要内容是讲述CI设计在各个应用的专业知识，其中包括CIS设计的论述、国内外CIS设计发展趋势、CIS设计应用、CIS案例操作等内容，全面展现了CIS设计在各个领域内的多元化特征。此外，还将CIS设计所包括的多个方面内容逐一讲述，让读者深切体会CIS设计的魅力所在，从而产生浓厚的兴趣，主动地学习CIS设计。这本书最后一章选用了

　　《数字时代品牌传播概论》在吸收国内外前沿品牌研究成果的基础上，结合大量知名企业的行业实践，系统地总结与阐述了数字时代品牌传播理论与实务的发展，并从宏观与微观两个层面解析了数字时代品牌传播的新逻辑新思维。在宏观层面，《数字时代品牌传播概论》向读者展示了何谓数字时代？在数字时代品牌传播格局经历了怎样的解构与重构？以及我们应该如何去认知数字时代的消费者和多元的品牌传播主体？在微观层面，《数字时代品牌传播概论》提供了系统的具有操作性和战略性的品牌传播知识，以期对我国自主品牌的建设和数字化转型提供各种

《财务管理学学习指导书》是《财务管理学》（孔令一主编）的配套学习指导用书。本书帮助学生学会应用企业的筹资管理、投资管理、营运资金管理和利润分配管理等专业知识来解决现代企业财务管理实际问题，具备从事经济管理工作所必须的业务知识和工作能力。

本书以慈溪电视台《关注》栏目报道的有关企业创新驱动成功经验为案例进行述评。全书共上、中、下三篇，分别为技术创新、管理创新、人才培养，主要介绍创新驱动在中小企业新产品、新技术、新材料、新工艺应用中取得的成果，在技术管理、质量管理、设备管理、企业文化、产学研合作、商业模式及应用模式创新方面取得的成果，在团队建设、人才培养、校企合作方面取得的成果。本书可作为高等学校创新创业课程的教材或参考书，也可供政府和企业有关管理人员、工程技术人员及有创业意愿的创业者参考。

本书对企业物流管理知识体系的构建，按照企业物流系统生命周期的思想，从企业物流管理的规划（企业物流战略规划—企业物流组织规划—企业物流系统规划与设计），到企业物流管理的运营（企业供应物流管理—企业生产物流管理—企业销售物流管理—企业回收与废弃物物流管理—企业物流信息管理），再到企业物流管理的控制（企业物流质量管理—企业物流成本管理—企业物流绩效管理），将企业物流管理活动有机地组织起来，联结成一个整体，而且各章之间都有内在的逻辑联系。与其他相关书籍相比，本书增加了企业物流系统规划与设计、企业物流质量

本书将分为战略之道、战略之势、战略之术三大板块，涵盖企业战略管理的经典内容，同时内容结构上更加清晰；除了对战略管理经典理论进行系统性梳理，本书还将引入中国黄老学说道、势、术有关思想，突出中西思维对比和点评，是国内《企业战略》教材本土化的第一次尝试；此外，本书本科大纲内容与硕士大纲内容比重控制在7:3左右，适合作为工商管理类专业的本科教学用书，书中有关中西管理思想的对比，也可激发MBA学员的学习兴趣。

本书内容从企业行政管理工作的实际出发，根据业务分为8 个项目，包括走进企业行政管理、企业行政事务管理、企业行政协调与沟通管理、企业人力资源管理、企业公共关系管理、企业安全保障管理、总务后勤管理、企业文化建设。书中采用图表结合的方式提炼企业行政工作中的要点和标准，同时通过“经典范例”“实用案例”等栏目，对相关知识点进行了丰富和拓展，为学生走向行政管理工作提供实用的操作工具。
本书不仅适用于高职高专工商企业管理专业、人力资源管理专业师生，也适合企业经营管理者、行政管理人员及从业人员阅读