《职通英语》整体设计以“建构主义”理论为依据，以“任务型教学”为训练框架，以“小组项目”为指导，以“职业岗位”需求为背景指导学生进行职场语言实践活动。
　　具体如下：1） 对接中职，体现过渡：教材编写体现中高职的过渡和衔接，体现知识难度的跨越和专业技能的提高。2） 强调听说，重视素质：以培养“听说”为主的交际能力为重点，全面提高学生的综合素质。3） 瞄准职业，强化技能：以就业为导向，以培养高端技能型人才为目标，以岗位能力标准为依据，强化学生的职业技能。

　　《新编实用英语》（New Practical English）于2002年作为教育部原高职高专教育英语课程教学指导委员会的推荐教材出版，以其对于高职高专英语教学“实用为主，够用为度”原则的深入贯彻以及对于我国多层次、多种类高职高专院校的普遍适用性，深受使用院校师生好评，起到了引领方向、推进改革的重要作用。教材先后被评为普通高等教育“十五”“十一五”和“十二五”职业教育国家规划教材，在我国高职高专英语教学界享有很高声誉。
　　《新编实用英语》立体化系列教材包括《综合教程》《学学&mi

本教材为了适应时代的发展和英语教学的需要而编写，供高等院校英语专业学生使用，也适合成人教育学院、民办院校、广播电视大学、远程教育英语专业学生及自考生和广大英语自学者使用。 本教材以《高等学校英语专业英语教学大纲》和交际话题的难易为依据，以功能意念为线索，融功能意念于交际之中，以日常生活中经常使用的话题为重点。在编写中努力体现听说结合、难度阶梯化的方式，选材注重实用性和趣味性相结合，贴近生活，体现时代特色。本教材在编写中借鉴了许多口语资料，结合中国口语教学的实际情况，在编写练习的过程中，注重引导

本书是根据国家最新颁布的《中国英语能力等级量表》编写而成的。该教材针对目前大学生因缺乏阅读理解策略而造成阅读效率普遍低下的现实，以技能为导向，每个单元的第一部分均以阅读微技能为标题，便于读者有效地学习和掌握一系列阅读技能。同时，教材采用了当前国内外英语阅读能力测试最新題型，以帮助学生通过阅读实践，掌握阅读理解策略，达到《中国英语能力等级量表》描述的英语阅读5-6级水平。

《绿野仙踪》主要讲述了善良的小姑娘德罗茜被一场龙卷风刮到了一个陌生而神奇的国度—奥兹国，并迷失了回家的路。在那里，她陆续结识了没有脑子的稻草人、没有心脏的铁皮人和十分胆小的狮子，他们为了实现各自的心愿，互相帮助，携手协作，历尽艰险，遇到许多稀奇古怪的事情。最终，他们凭借自己非凡的智能和顽强的毅力，都如愿以偿地完成自己的心愿。

《地心游记》创作于1864年，是一部充满传奇色彩的科幻小说。这部小说创作之时，考古学和地质学得到了前所未有的发展。伴随着欧洲殖民潮的是一股狂热的探险潮，地球上未被探索之处越来越少，而地心是公认无法到达的地方。正是在这样的背景下，凡尔纳创作了这部作品。小说讲的是一个坚定果敢，具有献身精神的科学探险家黎登布洛克教授同他的侄儿阿克塞尔和向导汉斯按照前人的指引，在地底经过整整三个月的艰辛跋涉，进行科学探险的故事。在小说中，凡尔纳将自己掌握的知识巧妙地穿插在小说的情节及对人物的刻画上，在向读者描述一个神奇

《动感英语——国际音标与语音语调》（第三版）是一本专门帮助读者训练英语的正确发音、流畅的语调以及敏锐的口语语感的自学教材。本书图文并茂，将系统、全面的英语语音学习与朗朗上口的绕口令、顺口溜以及幽默的漫画相结合，使读者在愉快的学习过程中顺利掌握英语口语的基本功，为日后的学习打下坚实的基础。 本教材的*版、第二版受到读者厚爱，累计印刷20余次，销量突破20万册。应广大读者要求，本次改版将全书录音和基础音标发音口型示范录像配上了二维码，随扫随听，让读者更加方便、全面、直观地学习英语语音。内容上也根据应

本书是精品在线大学慕课《英语语法与句子写作》的配套教材，主要特点是匹配在线数字课程的数字化教材。本书关注英语句子层面的语法，从句子成分、从句、以及句子结构和类型三个部分对英语句子层面的语法进行详细而系统的解析，旨在帮助学习者迅速厘清英语句子的架构，不仅能够应对阅读理解中的长句、难句，而且能够在写作中变换句子类型、句子结构、以及句子长度，达到如实写作和应用的目的。

本书共16个单元，每单元包括3课内容：第1课以会话引入为主，包括情景对话、词语表达、语法结构和口语实践并结合语音语调训练；第2课重在以听读为主的接受型技能训练，包括阅读、词语表达、语法、听力和口语实践6个部分；第3课重在以说写为主的产出型技能训练，包括听说读写4种技能综合训练。

本书涵盖中国文化最具代表性的十六个主题，包括：神话传说、名胜古迹、饮食文化、茶文化、中医药学、生肖年历、戏剧艺术、书法艺术、中国语言、儒家思想、道家思想、古典诗词、文学名著、孙子兵法、中国功夫和建筑艺术。每个单元精选3篇文章，分别介绍主题、回顾经典、引发思考，一方面帮助学生深化对中国文化的理解，另一方面帮助学生学会用英语来介绍和研究中国文化。