《手语翻译实训指导/河南省“十二五”普通高等教育规划教材》遵循手语学习循序渐进的规律。以“理论够用，突出实践”为原则。体例设计为三个实训模块。模块一为基础技能实训，模块二为技能提高实训。模块三为综合实训。每个模块中的各单元体例均按照实训要求、实训重难点、实训形式和实训项目四种类型进行编写。《手语翻译实训指导/河南省“十二五”普通高等教育规划教材》是聋人和听人共同合作完成的教学成果。

　　本书为四川省高职院校省级重点专业建设项目之一，为高职高专语文教育和初等教育专业的基础写作教材。
　　本书吸收了现代写作学的*新成果，力求理论联系实际。
　　本书分为写作主体能力、文章要素、表达方式、文面与修改和作文评改五章。整体上注重写作技能的训练，尤其是对作文讲评进行了细致的介绍。各章均有例文和评析，并配有思考和练习题，以供教学使用。

　　《普通话口语表达训练》共分十二章：第一章普通话知识与训练，第二章普通话口语交际基础知识，第三章朗读、朗诵及训练，第四章听话及训练，第五章说话及训练，第六章演讲及训练，第七章儿童故事及训练，第八章教师职业口语，第九章教学口语及训练，第十章教育口语及训练，第十一章教师其他工作口语及训练，第十二章教师口语艺术。
　　《普通话口语表达训练》注重理论与实践相结合并侧重于训练，力求通过学习达到提高普通话水平及口语表达能力的目的。

　　《幼儿教师口语训练/学前教育专业统编教材·幼儿园教师资格考试试用系列教材》的编写力求全面、准确地体现《学前教育专业教学大纲》和《师范院校“教师口语”课程标准》的精神和要求，依据科学性、实用性、师范性和示范性编写原则，建立以训练幼儿教师职业口语运用能力为主线的教材体系。
　　《幼儿教师口语训练/学前教育专业统编教材·幼儿园教师资格考试试用系列教材》可作为各层次学前教育专业学生的教师口语训练教材，也可作为在职幼儿教师继续教育的培训教材，还可作为其他读者朋友学习普通话、提高口语表达能力的阅读

　　《职业语文（第3版）》以语言应用在职业中的活动为核心，围绕语言应用在职业环境中的四类工作活动——认识事物、与人共处、处理信息与展开思维进行课程内容的组织与设计。全书分上下两篇，采用双轨式结构。上篇职场沟通表达按照“课前热身一知识点一示例一随堂选练”的结构来组织内容；下篇职场文书写作按照“学习目标计划一任务导入一任务解析一典型文案一工具箱一瑕疵文案一任务训练”的结构来组织内容。整《职业语文（第3版）》体例新颖、内容全面，突出实训，有助于提高读者的职业语言能力。
　　《职业语文（第

本书针对应用型本科教育实践性、应用性强的特点，结合职场文字工作岗位的实际需要，从培养学生应用能力的角度出发进行编写。全书共8章，涵盖了职场写作的五十多种常用文种。各个教学任务按“情境导引——知识导航——范文导读——‘学霸’见闻——技能实操”的体例编写，体例新颖、目标明确、内容充实，既可作为高等院校公共基础课程教材，也适用于秘书、中文、行政管理、人力资源管理等专业学生使用，还可供各级党政机关、社会团体、企业事业单位作为公文写作培训教材和业务参考书使用。

本书设计了一系列生活和职场中必须面对的口头与书面沟通的情境，按照情境导入、任务描述、实例导引、知识平台、相关资讯、实践演练的体例，设定了6个教学情境，15个教学任务。本书引导学生完成各项任务目标，逐步解除紧张心理，尝试有效人际沟通，掌握演讲和辩论、推销的一般技法；并能选择恰当的方式，完成如求职信、个人简历、市场调研、活动策划、总结、广告文案等任务中的应用文书写作，切实培养和提高沟通水平。

　　在参考众多同类写作教材的基础上，考虑到大多数学校的课时安排及教学组织特点，我们以模块形式将主要文种分别归类，并通过思维导图的形式勾画出每个模块的架构，方便教师根据实际教学需要灵活选择需要重点讲授的模块和文种。除应用文写作概述外，《应用文写作实用教程/高等职业教育教学改革精品教材》设计了公务文书写作、事务文书写作、商务文书写作、法律文书写作、日常应用文书写作和公关礼仪文书写作六个模块，并以项目的形式展开文种的讲解。

     本教材旨在通过阐述旅游应用文写作的基本理论和基础知识，介绍常用旅游应用文种的基本格式及写作要求，分析典型案例，使学生掌握旅游应用文写作的方法，培养和训练学生的应用文写作技能，帮助学生适应未来职业发展的需要。

　　本书按照《重庆市普通高等学校专升本大学语文考试大纲》规定编写。写作基本理论部分简要介绍了写作过程、写作要素、表达方式和写作者的素养等基础知识。应用文写作部分详细介绍了行政公文、事务文书、司法文书、财经文书、商贸文书、科技文书、传播文书、日常文书和礼仪文书等9大类近100种常见实用文体的概念、特点、作用、分类和写法，并且附有例文供读者参考。