数学思想方法是基于具体数学内容，又高于具体数学内容的一种指导思想和普遍适用的方法。
　　《数学思想方法与中学数学（第3版）》从数学的研究对象和特点出发，提炼和挖掘基于数学内容中的数学思想方法，通过化隐为显的数学思想方法的介绍，使读者更好地认识和领悟基本的数学思想方法，更有效地学习数学，运用数学，更好地认识和理解数学。全书分为上、下两篇，上篇共6章，介绍了数学问题解决的一般方法、数学化活动过程的一般方法、数学推理和证明方法、基于数学研究对象和特征的数形结合方法、数学构建理论的一般方法以及

本书针对中等职业学校学生的特点，为强化计算机汉字输入——五笔字型技能教学和训练而编写的一本五笔字型基础知识与练习册。全书对五笔字型（王码五笔86版）输入法作了祥尽的介绍，提供了五笔字型的分类练习和测试，内容涵盖字根练习、简码练习、词组练习、常用汉字练习和文章练习，若再辅以适当上机练习作配合，可以很快地达到五笔字型输入高手的水平，起到了事半功倍的效果。

     全书分为“综述篇”“学术篇”“成长篇”“书香篇”四个部分，内容涵盖学校“卓越课程”体系建设“三簿四强化”课堂教学改革，分层走班制、云教学（即云平台智慧课堂）等实践探索，全方位反映了盐城市盐阜中学近年来围绕“成人之美”核心价值，打造特色学校的做法和成果。学校大力推行以“完美班级”“书香校园”“每月一事”为载体的新教育实验项目，其做法及成果也有具体形象的描述与展示。

    本书为参加教师资格考试和教师公开招聘考试的化学专业课面试参考用书，涵盖了人教版高中《化学1（必修）》的所有教学内容。共分为四章，包括从实验学化学、化学物质及其变化、金属及其化合物和非金属及其化合物，每个教学设计包括教材分析、学情分析、教学目标、教学重点和难点、知识框架、教学过程、板书设计和链接高考八个栏目，共30个课时，全面地呈现了人教版高中《化学1》中“从实验学化学”、“化学物质及其变化”、“金属及其化合物”和“非金属及其化合物”这四章的教学设计。除此外，每章节内容后都会进行

            《第四届全国中小学实验教学说课活动优秀作品集》是第四届全国中小学实验教学说课活动的成果，是一本顺应时代发展、助推教育装备管好用好的书籍。全书分小学、初中、高中三部分，每部分收录一些学科实验课的优秀说课活动作品。本书的出版旨在促进教育装备部门与学校、教师、教学的紧密联系；促进教师在教学过程中利用好、发挥好现有的教育装备，并在实验教学中不断创新和改进；能够为教育装备的生产企业及时反馈教育教学中相应需求与教育装备的新理

    胡晓琛、施文怡主编的《室外写生（十三五美术绘画系列教材）》共5个学习单元，从观察、体验、绘画和表现4个方面讨论风景写生的方法和意义。

　　《造型设计基础/“十三五”美术绘画系列教材》通过对相关造型设计基础课程的有效整合，紧紧围绕平面与立体设计的视觉“形态”这一中心，编者把结构、材料、工艺、色彩等造型因素与视觉形态的创造有机联系起来，并把光影、空间、肌理等容易被忽视的重要设计要素有机融人造型设计知识体系中来，强化学生对造型设计基本知识结构的完整掌握，同时对当今社会造型设计领域的新知识、新技术进行了必要的介绍，以在开阔学生视野的同时扩充他们的设计实践空间。
　　《造型设计基础/“十三五”美术绘画系列教材》不仅融入了编者多年丰

　　《中学体育教师教学指导手册（专职）》共分九章，内容包括：体育与健康理论与实践，田径、体操、球类、武术、健美操与舞蹈、民族民间项目、冰雪项目、体育游戏的动作方法与要点、教学实施建议等。

化学教学设计能力是化学教师专业化的重要体现，是检验教师教学能力的重要组成部分，也是高等师范院校师范生提高从师任教能力的重要途径。
杜杨主编的《化学教学设计/高等师范院校新课程教学设计丛书》从师范生教学设计能力提升、发展的实际需要出发进行整体架构。首先介绍了相关的教学设计基础理论，然后分别从教材分析、学情分析、目标设计、策略选择上进行了深入、具体地阐释。为了降低学习者理解的难度，增强理论对实践的指导性，我们精心选择了中学化学典型的**教学案例穿插其中，同时注重兼顾教学策略的多样性和不同教

     该书根据《英语学科知识与教学能力考试大纲》要求编写，全书分为学科知识、教学设计、教学实施和教学评价四大模块。具体包括申请人从事教师职业所应具备的教育理念、职业道德、法律法规知识、科学文化素养、阅读理解、语言表达、逻辑推理和信息处理等基本能力；教育教学、学生指导和班级管理的基本知识；拟任教学科领域的基本知识，教学设计实施评价的知识和方法，运用所学知识分析和解决教学实际问题的能力。