本书分为基本理论、大美育的审美发展效应、大美育的认知发展效应和大美育的人格发展效应四编内容。

     本书从贴近我们自身的人生之美入手, 依次对生活美学、社会美、自然美进行了现代解读, 深入古典的音乐美学、现代的怪诞之美和当下的电影审美, 在对比中剖析了最能代表中国审美追求的意境之美和最能代表西方审美追求的悲剧之美, 最后归结到对西方美学精神和中国美学精神的体味中。

     本书主要是研究学前儿童教育的现象，提示学前教育的规律，以增强学员从事幼儿教育工作的职业素质，提高幼儿教育质量的一门学科。全书共13章，既有对幼儿学习心理过程的理论思考，也有对幼儿各种学习心理特点的论述；既描述了幼儿学习的一般特点，也分析了幼儿学习某一具体内容时的特殊心理特点；既概括出幼儿学习的心理特点，也提出了有针对性的教育建议；既有对幼儿学习心理形成的内部因素分析，也有对有效促进幼儿学习的外部条件的阐述。

    本书是教育心理学领域的经典著作。可读性和实用性强是它的一大特点。作者通过大量的真实例证将理论与实践紧密联系起来, 帮助读者把教育心理学中学到的东西迁移到教学过程中, 真正做到了为教育服务。第10版对全书进行了修订, 增补了新实例, 精炼了语言, 删除了过时的或无关紧要的内容, 补充了教育心理学近十年来的新进展及656篇新的参考文献。

    教材在教学中居于举足轻重的地位，在当今“互联网+”时代，教材的数字化变革势在必行，相关探索近年来已在国内外广泛展开。
    乐进军著的《从纸质教材到电子教材--教材数字化变革研究》从理论和实践两方面，试图在教材变革研究的薄弱地带起到一定的填补作用。内容主要包括：分析纸质教材的属性、教学价值、优势，以及在数字时代愈发突显的局限；界定和提炼电子教材的概念、组成、价值、定位等，并提供国内外相关研究进展作为借鉴；比较电子教材与纸质教材在性能特点、开发和应用流程方面的异同，强调在变革

　　《班主任基本功：班级管理的基本技能》一书，是广东省中小学德育专家委员会审定并推荐的中小学班主任专业能力培训教材，是班主任能力大赛的指定参考书。提升班主任专业能力是促进班主任专业成长、提高班级管理效能的关键。因此，广东省教育厅把班主任专业能力建设作为加强和改进中小学校德育工作、提高德育实效性的重要举措。《班主任基本功：班级管理的基本技能》一书的编写目的，在于通过培训和提升班主任的基本功来提高班主任的专业能力和促进班主任的专业发展。

    本书共十章，内容涉及：20世纪之前的教育哲学；杜威的哲学和教育思想；分析哲学；欧洲大陆哲学；逻辑与批判思维；认识论与哲学；社会科学哲学和教育研究；伦理学与道德教育；社会和政治哲学；女性主义、哲学和教育。

　　《实用教育学》是贵州省高校哲学社会科学（教育学）学术带头人、遵义师范学院申健强教授以及多所学校多年从事教育学教学的专任教师多年教学经验的总结，由申健强、李雄、胡贵勇主编。第1章“教育与教育学概述”由申健强（遵义师范学院三级教授、贵州省哲学社会科学：教育学学术带头人、上海师范大学硕士生导师）编写；第二章“教育与社会发展”由肖琴琴（西南大学硕士研究生）、胡贵勇（遵义师范学院教授、贵州师范大学硕士生导师）编写；第三章“教育与人的发展”由文力（四川省成都市青苏职业中专学校）编写；第四章“教育目的与培

      全书共分8章, 内容包括翻转课堂与微课、Camtasia Studio软件基础、录制视频、编辑视频、制作微课内容、美化微课内容、制作讲授型微课、制作演示型微课、制作带练习的微课等。

　　本书是《新编大学生职业核心能力训练丛书》之一，是反映高等教育教学改革新理念的创新型实用教材，是任务驱动型高职教材的成功范例。本书包括认识自我学习、自我学习规划、自我学习方法、自我学习管理、自我学习评价、自我学习的智力因素、自我学习的非智力因素、自我学习中的创造性思维等8项任务。每项任务由训练目标、能力基础、能力故事、能力训练、拓展阅读和课后练习构成，便于大学生在练中学、学中练，不断提升自我学习能力，为将来的人生发展打下良好的基础。

　　本书融知识性、趣味性和可操作性于一体