《微观经济学学习指导(第2版)》是与刘东、梁东黎主编的《微观经济学》配套的教学参考书。书中简要介绍了每章基本内容，罗列了每章需掌握的基本概念，配备了与每章内容相应的选择题、判断题、计算题、问答题。通过《微观经济学学习指导(第二版)》，可以更扎实地掌握“微观经济学”的知识。

　　这是一本系统介绍宏观经济学基本原理的基础性教材。本书在介绍宏观经济的衡量、目标及结构等基本内容以及宏观经济学的基本理论的基础上，逐渐引申出产品市场和货币市场的应用，并由此推导出IS—LM模型，以及宏观经济政策和理论演变。同时，在开放的宏观经济条件下，探讨了一国的汇率和对外贸易政策对宏观经济的影响。最后，分析了通货膨胀的成因和治理，简单介绍了经济周期模型，并对宏观经济学的基本理论和流派作了一个简单的历史回顾。 　　本教材内容丰富，通俗易懂，适合于高等院校经济学、管理学本科核心课教学。

本书各章在扼要介绍经济学原理及其逻辑过程的基础上，分别设计了选择题、论述分析题和计算题供学习者练习。本书内容充实、深浅兼顾，既是经济类本科学生学习西方经济学的好向导，也是硕士研究生入学考试的好参谋。
微观部分的内容包括供求与弹性理论、消费者行为理论、生产者行为理论、成本理论、完全竞争市场与不完全竞争理论、博弈论、要素市场理论、一般均衡与福利经济学、市场失灵与经济政策等内容。

　　《普通高等教育“十一五”国家级规划教材：现代服务学概论》主要目的不仅是为读者提供介绍现代服务领域的入门性材料，而且也希望读者熟悉特定的顾客服务问题以及解决方法。现代企业除了需要传统的服务营销知识外，还要增加员工在服务创新、服务质量、服务补救、客户服务等方面的竞争力。《普通高等教育“十一五”国家级规划教材：现代服务学概论》共分9章，分别介绍了现代服务导论、服务战略、服务市场选择、服务营销组合、服务创新、服务质量管理、服务补救、客户服务管理、国际服务贸易。《普通高等教育“十一五”国家级规划教材：

在《新编经济学原理》的序言部分，作者想对下面几个问题做出回答：为什么要写作这《新编经济学原理》？写作这《新编经济学原理》基于什么愿望以及写作过程中是基于什么假设？②《新编经济学原理》有哪些重要内容和特色？③《新编经济学原理》的主要读者对象是谁？等等。
1．写作《新编经济学原理》的原因
在经济全球化背景下，作为经济学科的基础课程，西方经济学即微观经济学与宏观经济学的作用和地位将越来越重要。尤其在经济贸易、金融往来日益频繁的今天，跨国公司在世界范围内调配资源安排生产，跨国

《21世纪远程教育教材·公共基础课系列?政治经济学》讲述了：马克思主义政治经济学的生命力在于实践，在于发展和创新，因此，《政治经济学》的编写坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，广泛吸收和正确借鉴西方经济理论和有关学科的优秀成果，密切联系世界和中国改革与发展的实际，不断研究新情况和新问题，在实践中学习和发展马克思主义政治经济学。

本书是古典经济学派的经典教材，它试图借助于该时代的著作，就该时代出现的问题，对旧的学说重新进行解释。其主要内容包括六篇，第一篇说明了本书总的范围和目的；第二篇介绍了经济学中的一些基本概念；第三篇讨论需求和满足；第四篇对生产的四大要素：土地、劳动、资本和组织进行了详细地介绍。第五部分论述需求、共给何价值的一般关系：最后一部分对国民收入的分配理论进行了论述。

经济学是高职高专经管类专业学生的必修课程，这是一门理论性很强的课程。在开始教学中，我们常用传统的说理性方法进行教学，然而，教学效果并不理想，学生感到经济学原理远离现实，远离生活，很抽象、难理解。当我们尝试采用案例方法进行教学后，激发了学生的学习兴趣，课堂上学生积极参与，踊跃发言，出现了师生互动、课堂气氛活跃的局面，教学效果也显著提高。在总结案例教学经验的基础上，我们编写了这本教材，目的是希望使学生通过经济学的学习，达到像诺贝尔经济学奖获得者詹姆斯·布坎南说的那样：“科学(比如经济学)所做的，或者

该书是按照高等学校经济管理类专业的教学大纲要求编写的大学教材，该书主要介绍了产业经济学的基本知识和基本原理，以及提出制定正确产业政策，以指导我国产业发展和产业结构，实现产业结构优化。主要内容有：产业结构理论、主导产业选择与产业结构优化、产业组织理论、规模经济与有效竞争、产业组织形态、产业发展理论、技术创新与高新技术产业发展、经济全球化与产业发展、产业发展与资源配置、产业布局、产业集聚、产业政策的制定与实施及产业政策等理论及实践问题。

作为我国高等教育组成部分的自学考试，其职责就是在高等教育这个水平上倡导自学、鼓励自学、帮助自学、推动自学，为每一个自学者铺就成才之路。组织编写供读者学习的教材就是履行这个职责的重要环节。毫无疑问，这种教材应当适合自学，应当有利于学习者掌握和了解新知识、新信息，有利于学习者增强创新意识，培养实践能力，形成自学能力，也有利于学习者学以致用，解决实际工作中所遇到的问题。