全国高校管理干部有几百万，他们在推进社会先进文化、建设教育大国等方面发挥了积极作用，同时也承受工作压力大，社会期待高、岗位职责风险大、人际关系复杂等多方面压力，导致亚健康、亚抑郁、心身疾病、心理障碍和自杀恶性事件日益突出。2014年公布的中国“工作倦怠指数”调查显示，高校管理干部中有54.88％存在工作倦怠，所占比例高，他们处于“人前风光无限，人后苦衷无数”状态。
　　《高校管理干部心理健康教育/陕西省教育系统干部教育培训教材》以高校管理干部心身健康体系为内容，将心理健康、管理方法、职

    本书集中记述了如何对严重的、多重的有特殊障碍的儿童进行教育，并且操作支持和发展指导，是特殊教育的基础课程。

本书是教育学的经典教材《教育学（第7版）》（王道俊、郭文安主编，人民教育出版社）的学习辅导书。本书基本遵循该教材的章目编排，共分16章，每章由三部分组成：第一部分为复习笔记，主要根据《教育学（第7版）》并参考其他教育学教材整理了本章的重难点内容；第二部分是课后习题详解，结合本教材和参考资料对该教材的课后习题进行了详细的分析和解答；第三部分是考研真题与强化习题详解，精选部分名校近年考研真题和相关习题，并提供了详细的参考答案。

    本书是一本教育、指导大学生塑造健康心理的读本，为同学们较为系统地剖析了各种心理失衡现象，并提出了切实可行的调适方法，具有很强的可操作性和自我指导意义。

　　与国内同类教材相比较，本书的主要特色是从大学生的角度，
　　而不是从心理健康工作者的角度对健康心理学进行论述，
　　突出内容的科学性、实用性和实践性，
　　借鉴国外教材的做法，力求形式活泼，使大学生喜欢，
　　如案例引出主题、丰富多彩的专栏、典故和个案分析等，
　　增加了本书的知识性、可读性和趣味性。

《大学生心理健康教育》根据教育部《高职高专学校学生心理健康教育课程教学基本要求》编写，同时针对高职高专类院校学生的身心特点和思想情况来编写，具有一定的理论性和很强的实用性。在内容安排上，精选出与当代大学生学习、生活、成长息息相关的十二个主题，既涉及大学生中普遍存在且亟待解决的人际关系、挫折应对、网络成瘾、职业选择、学习适应、婚恋与性等现实心理问题，也涉及影响大学生自身发展、创新素质和闲暇娱乐等发展性心理问题的解决。
《大学生心理健康教育》特色在于编写内容既包括案例导入、心理讲堂，又包

德育原理是教育学专业必修课程之一，对教育学专业学生的基本理论素养的提升具有重要作用，对教师教育能力的提高也具有重要的价值。本书立足于当代学校德育中存在的理论与实践问题，对学校德育理论与实践的基本原理进行了系统梳理。整个教材以对道德的概念界说为基础，强调了道德的生命基础与实践意义，阐述了德育的内在要素、结构与功能。本书采用较为灵活的编写方式，突出案例教学与分析，是一本集理论性与可读性于一身、富有鲜明时代特点的读本。作为教师教育系列教材之一，本书可为高等师范院校本、专科生的教学用书，也可供教师继续教

    本书系统地阐述了电视节目的相关理论与编导制作的全过程，包括电视节目制作过程中的电视用光、电视摄像、后期编辑与合成等。本书理论与实践相结合，在阐述理论或原理的同时，也注重培养学生运用知识的能力，设定明确的学习任务，带着问题开展学习。本书最后还讲述了针对多样化节目格式的关键制作技巧，包括小组访谈节目、演示类节目、音乐节目、商业广告、公共服务广告、新闻节目、纪录片、真人秀、远程播报以及体育节目等，从而更具针对性和实用性。

《支持职初教师专业发展的临床型组织建设研究》借鉴临床教育学理念，以浦东教育实践为研究对象，对职初教师临床型支持组织进行了理论解读和整体设计。在此基础上，深入探讨了三级临床型教师教育组织的系统建设情况，包括教研组、见习教师规范化培训基地学校和区域教育研发机构,并结合了大量的实证与个案研究。作为重要研究成果，本书从目标理念、制度设计、基本要素、动力基础、实施与评价体系等维度出发，为临床型教师专业支持组织的建设提出了具可操作性

本书针对中职院校的实际情况，以中职院校在职教师为对象，根据中职教师从教的职业生涯进程，遵循中职院校教师的师德形成规律，从认识师德开始，依次介绍了教师的职业认同、学生观念、专业态度、个人修养、师德规范、纪律规范和职业风险防范等内容。本书可供中职院校的教师阅读，也可供其他院校教师参考。