该版教材以张三省教授主编的《公路运输站场设计》和《公路运输枢纽规划与设计》为基础，融入新发展理念，结合作者十多年运输枢纽（站场）教学与科研实践经验而编写。本书适应高校课程思政建设要求，以融入我国运输站场悠久历史与交通运输行业文化为特色、以公路运输站场设计与枢纽规划为重点，介绍我国古代驿站与港口发展历史、运输站场概述、运输站场设计与文化建设、旅客设施通行能力、停车场设计、汽车客运站设计、公路货运站设计、物流中心设计，以及运输枢纽规划概述、运输枢纽规划基础理论、运输枢纽规划调查与需求预测、运输

适应于交通运输系统分析学科的发展需求,区别于各类系统分析方法在交通运输领域中的简单应用,本教材在介绍系统工程基本理论及方法的基础上,阐述了交通运输系统的需求分析、枢纽规划、管理控制、安全分析和复杂网络应用等内容。本教材分三篇,共十五章,篇为系统分析的基本理论及方法,第二篇为交通运输系统的规划、控制及网络分析,第三篇为交通运输系统分析的应用。本教材适于作为高等院校交通运输类专业本科生、研究生教材或教学参考用书,也可供从事交通运输规划与管理的专业人员使用。

本书从真实的工作环境中提取典型工作任务，在任务的设计中包含了岗位类型、工作对象、操作流程或程序，较为真实地还原了工作场景。教材的设计原则是以学生为中心，以行动为导向，行动在前，知识在后，旨在提高学生解决复杂问题的综合能力。全书分为5个项目：项目1集装箱箱务基础，让学生从大体上了解集装箱码头运营和箱务管理的基本知识；通过项目2集装箱海运、项目3集装箱航空运输、项目4集装箱铁路运输、项目5集装箱多式联运，介绍不同方式下集装箱运输作业，教会学生集装箱运输业务，为今后走向工作岗位奠定坚实的工

本书全面介绍了高速铁路新技术、新装备的基础知识与原理，充分展示了中国高速铁路的新成就（新技术、新设备、新管理模式等），系统阐述了中国高速铁路管理架构，厘清了中国高速铁路发展脉络，纳入了中国高速铁路全新规章规范和研究成果，科学解释了中国高速铁路的热点、难点问题。全书包括绪论、高速铁路线路、牵引供电系统、高速铁路动车组、高速铁路车站、高速铁路信号与通信设备、高速铁路运输组织及高速铁路运营安全管理等8章，从系统的角度对高速铁路知识体系进行了研究和梳理。 本书有配套慕课资源.

本书根据汽车专业教学标准及从事汽车相关职业的在岗人员对基础知识、基本技能和基本素质的需求， 结合汽车专业人才培养的目的编写，内容主要包括汽油发动机电控系统概述、电控燃油喷射系统的构造与维修、电控点火系统的构造与维修、辅助控制系统的构造与维修、电控发动机综合故障诊断等。 本书讲解清晰简练，直观明了。本书适合作为职业院校汽车专业的教材，也可作为汽车售后服务站专 业技术人员的培训教材。

本书以汽车故障诊断技术为主线，分别介绍了汽车故障诊断的基本知识、汽油发动机故障的诊断与排除、汽车底盘故障的诊断与排除、汽车电气系统故障的诊断与排除、新能源汽车故障的诊断与排除。本书内容以常见的丰田、大众、比亚迪等车型为主，介绍汽车故障诊断与排除方法，力求反映生产实际中的新知识、新技术、新设备和新方法。本书可作为高等职业院校汽车运用技术专业、汽车电子技术专业及汽车检测与维修专业的教材或参考用书，也可作为社会培训机构或汽车爱好者的参考用书。

本书以船舶涂装技术为牵引，从船舶涂装质量管理角度入手，整合涂料高聚物基础、船舶涂料特性及配套体系、船舶涂装工艺、涂装管理工程、涂层失效分析等基础知识，为读者系统地了解和掌握船舶涂料与涂装、涂装质量控制的关键技术，提供完整的知识体系。

本书比较全面系统地论述了电动汽车技术所涉及的各个方面，并反映了近年来国家*新出台的各种电动汽车相关标准，对电动汽车技术的应用与实践也有所讨论。本书共7章，系统地阐述了电动汽车的发展、分类、结构原理、主要部件关键技术及其应用。本书主要内容包括绪论以及电动汽车的基本结构与工作原理、驱动电机及控制系统、车载储能装置、能量管理系统、电气系统、应用与管理。同时，对部分重点内容配有视频，读者可扫二维码进行观看。
本书可作为高等院校车辆工程、汽车服务工程、新能源科学与工程、机械工程等专业的本科课程教材，

本书采用基于工作过程的方法开发，内容以典型工作任务为载体进行组织，主要包括空调系统故障诊断与修复、转向与制动系统故障诊断与修复、安全系统故障诊断与修复3个学习情境。每个情境包含若干学习单元，每个学习单元以实际工作任务进行导入，理论知识包含共性知识和个性知识，实践技能部分以吉利EV450车型为例进行介绍。
本书适合于开设新能源汽车技术专业的职业院校使用，也可以供新能源汽车技术培训机构使用，同时可作为新能源汽车从业人员的学习参考书。
本书配有电子课件、二维码视频、任务工单及答案等教学资源

本书是职业教育新能源汽车专业“互联网+”创新型教材。本系列教材采用“基于工作过程”的方法进行开发，内容以典型工作任务为载体进行组织，主要包括整车控制系统认知、车身控制系统检测与维修、整车控制系统检测与维修3个学习情境。每个学习情境下还包含若干学习单元，每个学习单元以实际工作任务导入，理论知识包含共性知识和个性知识，实践技能部分以吉利EV450车型为例。
本书适合于开设新能源汽车专业的职业院校使用，也可以供新能源汽车技术培训机构使用，同时也可作为新能源汽车从业人员学习参考书。