本书能结合当前高校大学生实际，有针对性地编写。全书共分为十一章，内容包括大学生心理健康理念、大学生的自我意识与心理健康、大学生的学习与心理健康、大学生的情绪与心理健康、大学生的人格与心理健康、大学生的性心理与心理健康、大学生的恋爱与心理健康、大学生的人际关系与心理健康、大学生的生命教育与心理危机应对、大学生的闲暇生活与心理健康、大学生常见心理障碍及其调适等，附录团体辅导暖身活动。同时辅以名言警句、案例引导、和心理测验，突出教材的可读性、趣味性和对大学生心理健康发展的引领性。

　　《小学生心理发展与教育教程/安徽省教师教育专业核心课程规划教材》主要包括小学生心理发展基本规律、学习心理与指导、情绪情感发展与教育、个性发展与教育、道德品质发展与养成、人际关系形成与指导、课堂行为与管理、心理健康与教育等内容，从师范类专业本科生的专业发展和现实需要出发，设置了“学习目标”“问题思考与讨论”“阅读指南”“网络导航”等栏目，全面呈现小学生心理发展与教育的知识，综合性和应用性强。《小学生心理发展与教育教程/安徽省教师教育专业核心课程规划教材》可作为师范生的教学用书，也可供有志于从事

1．主编具有近20年高校教龄，主讲心理类知识性和实践性课程15年，同时承担企业内员工岗位职业心理培训，积累了丰富的教学经验，编写出版面向大学生的心理教育类教材、著作3部，组织完成国家省市级大学生心理教育类课题研究8项，具有较高的理论水平。 2. 参编人员全部为心理学专业毕业，其中1人为心理学教授，其余5人至少具有2年高职院校心理健康教育课程教学和团队活动经验，教材内容和教学环节设计经过教学活动检验优选，反映了心理健康教学与心理素质教育上的新知识、新技术、新工艺和新方法。

1．主编具有近20年高校教龄，主讲心理类知识性和实践性课程15年，同时承担企业内员工岗位职业心理培训，积累了丰富的教学经验，编写出版面向大学生的心理教育类教材、著作3部，组织完成国家省市级大学生心理教育类课题研究8项，具有较高的理论水平。 2. 参编人员全部为心理学专业毕业，其中1人为心理学教授，其余5人至少具有2年高职院校心理健康教育课程教学和团队活动经验，教材内容和教学环节设计经过教学活动检验优选，反映了心理健康教学与心理素质教育上的新知识、新技术、新工艺和新方法。

教师专业发展成为21世纪世界各国面临的重要问题，因此大力发展教师教育，帮助更多优秀人士进入教育领域,成为中国教育的重要课题。 


本书立足于教师资格证考试大纲的基本要求，兼顾学术性与实用性的统一，本书内容既包括了教师职业的形成与发展、教师教育的发展历程、教师资格制度的形成和发展、教师职业的基本素养，又涉及教师资格证考试中“综合素质”的基本内容，如教师的职业理念、教师的职业道德、教师的法律观、教师的职业能力、教师的文化素养等。 

　　《高职学生心理素质训练》内容包括两个模块：基本心理素质模块和职业心理素质模块。基本心理素质模块共有9个课题，分别是心理健康知识、自我意识、人格、情绪、人际交往、恋爱、挫折、学习、网络使用等。职业心理素质模块主要针对不同职业岗位对心理素质的特殊要求进行训练。每个模块均紧紧围绕高职学生现在和未来的就业发展需要，突出实用、新颖的特点，特别适合高职院校学生使用.

大学生心理健康教育是一项复杂的系统工程。积极有效的心理健康教育能改善学生的不良情绪，减少心理疾病的发生，指导他们采取有效的手段和方法促进健康人格的形成和发展，在培养大学生良好的心理品质和自尊、自爱、自强的优良品格，增强大学生克服困难、经受考验、承受挫折的能力方面，《大学生心理健康教育实

本书是普通高等学校心理健康教育读本。本书是在教学实践和调研的基础编写而成的。在编写过程中，以适合高职学生的知识、能力、兴趣、需要为原则，突出科学性、实用性和先进性，强调通俗、简明，案例的选取贴近高职高专学生的特点，采用积极心理引导方式，分析以正面教育为主。本书的主要内容包括心理健康概述、自我认知、适应大学环境、学会学习、人际交往与沟通、爱情认知、情绪健康、个性完善、应对挫折、网络与大学生心理健康、生命教育、心理障碍等12讲内容。

本书系统地阐述了心理健康、心理咨询、自我意识、人格发展、学习心理、情绪管理、人际交往、恋爱与性心理、压力管理、挫折应对、生涯规划、生命教育、心理危机等方面的内容。