传统教育体系中，有很多知识在学习者日后的生活中并没有什么用，即无法发挥生活价值。例如，二次方程式这类数学知识在未来生活中几乎没有用到的机会，那么，这样的知识有没有学习的必要呢？如何辨别具有生活价值的学习和知识？传统教育如何才能突破种种障碍，不断创新教育方法，为学习者提供更实用、更有生活价值的学习？
　　也许，我们需要以一种新的视角来看待教育，在教育中既关注已知，也关注未知。也许，我们需要一种更具有未来智慧的教育视角，在复杂而多变的世界努力培养人的好奇心、启发人的智慧、增进人的自

根据既有的教学实践，对现有的实验教材（讲义）作全面的修订，按教学内容的层次性编写立体化教材。第一层次为中学物理基础性实验，考虑中学教学的实际，采用传统的实验教材编写形式，各方面写得比较详细；第二层次提高综合性实验，采用新的编写形式，每个项目包含引言、实验、问题三部分，学生通过仔细阅读教材后，自行提炼出实验目的、实验器材、实验原理、实验步骤等内容；第三层次研究设计型实验，采用设计性、研究性实验教材形式编写，学生要通过查找资料、阅读仪器使用说明书才能设计出实验方案；课外趣味实验模块采用研究

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《高中物理学4 光学和近代物理学》是为学校里学习基础较好且学有余力并对物理学科饶有兴趣、愿意深入钻研的学生编写的，其内容的深度和广度均超出原来的教学大纲和现行课程标准的要求，其目的在于充分开发学生的智力，使学生在高中阶段不仅能学到比较扎实的基础知识，而且在科学思维和科学方法，理论结合实际地进行综

　　《语文》

《暨南大学·华侨大学联合招收港澳地区台湾省华侨华人及其他外籍学生入学考试复习丛书：英语（2016-2020）》科学性强，要求明确，重点突出，知识覆盖面广，并附有大量的练习题以供学生巩固提高。它既可以作为课堂教材使用，又可以用于学生自学，还可以作为报考中国其他高等学校的复习用书。

本教材是根据教育部2009年颁布的《中等职业学校语文教学大纲》对语文教学性质与任务的阐释，对语文课程教学目标及教学内容的的规定编写的，把知识目标、能力目标与岗位特点性相结合作为中高等职业教育人才培养模式改革的重要切入点，旨在落实教学大纲规定的“各专业学生必修的基础性内容和应该达到的基本要求”，供本校护理类各专业使用。