本书是在“十二五”职业教育国家规划教材《职业、就业指导及创业教育》第4版的基础上修订的。修订时注重贯彻党的“十八大”“十九大”及十九大以来中央会议有关“大学生就业、创业政策”及“全国职业教育大会”精神；同时融入了“社会主义核心价值观”教育；激励学生自觉把个人的理想追求融入国家和民族的事业中。根据高职高专院校学生的生源情况和现行的就业政策、就业形势，教材从职业生涯规划、创业教育、就业指导和终身学习四个篇章,就职业及职业的发展、职业生涯及规划、职业素质养成及专业学习、职业教育及职业技能、创

为进一步体现高校就业指导工作的实用性, 本书与时俱进, 给大学毕业生提供有效、及时的就业与创业指导和实务上的有利帮助。

本书共分7章，第1章介绍全国职业院校技能大赛教学能力比赛的概况，阐述比赛方案的要点；第2章从教学理念、教学模式、教学环境、教学资源与平台、教学评价5个方面描述“互联网+”时代的信息化教学；第3章从学校的角度谈比赛的组织工作，分享经验做法；第4章介绍了2016—2019年教学设计赛项的相关获奖案例；第5章介绍了2018—2019年课堂教学赛项的相关获奖案例；第6章介绍了2017和2019年实训教学赛项的相关获奖案例；第7章介绍了2020年教学能力比赛三个组别的相关获奖案例。本书适合作为参加全国职业

本教材是一本帮助职业中学学生做好就业准备，增强劳动意识，提高劳动素养，顺利上岗，成功就业，为未来创业做初步设想的辅助教材。教材中共阐述了九大主题，分别是：不学礼，无以立；崇尚劳动；就业准备；劳动法规；企业文化与职业岗位；个性简历与求职信；面试；职场心理面面观；创新与创业等，内容基本涵盖了学生初入职场需要学习的各个方面。本教材在内容方面具有基础性、时代性特征，在结构安排上具有实用性、实践性、趣味性的特点，在呈现形式方面具有结构灵活，内容丰富多样的特点。

《大学生创新与创业基础教程》具有知识新颖、内容丰富、结构合理、案例典型等特点。在编写过程中，遵循教育部创新创业教育教学大纲，内容取舍以实用、实际、实效为原则，包括创新思维、创新方法、创业团队组建、创业机会寻找与识别、商业模式选择与构建、创业资源整合与利用、创业风险分析与控制、创业计划书撰写、新企业创办程序等。
本书知识丰富，并有大量的创业实例可供学习、参考，有利于引导大学生树立正确的创业目标，合理规划自己的创业梦想。可作为各高等职业院校大学生创新创业课程的指导教材，也可作为有志于创业的青

本书全面论述了鲁班工坊品牌项目的总体支撑、品牌内涵的基本构成以及品牌发展的策略遵循；系统梳理了鲁班工坊在亚洲、欧洲和非洲的建设历程和战略布局；详细阐释了亚洲的泰国鲁班工坊、印度鲁班工坊，欧洲的英国鲁班工坊、葡萄牙鲁班工坊，非洲的吉布提鲁班工坊、埃及鲁班工坊等典型项目在品牌创成、内涵形成、布局完成、目标达成方面所发挥的基础性、关键性作用；并从中国传统文化视角、班墨文化维度，对鲁班工坊在服务一带一路建设、助力人类命运共同体构建过程中的创新性发展、创造性转化做了深度探究和本质思考。 本书可供

本书根据普通高等学校专升本考试大纲(数学专业综合课： 高等代数)编写，共分为行列式、线性方程组、矩阵、向量空间、欧氏空间、线性变换、矩阵的对角化、二次型、多项式共9个专题。每个专题中包含考核知识点、基本内容及典型例题、往年专升本试题及同步练习、参考答案及部分解析4部分内容。本书配套9套自测题、两套专升本考试模拟题、普通高等学校专升本考试大纲(数学专业综合课:高等代数)。限于篇幅，参考答案及部分解析以二维码链接文档方式提供。 本书既可作为数学类普通高等学校专升本考试教材，也可作为高等职业教育

本教材以当代中国融合教育政策为依据，力求全面反映当代融合教育改革的动态与趋势，总结和提炼我国融合教育发展的基本理论、政策与实践，吸收借鉴教育发达国家融合教育改革的经验与模式，形成关于当代融合教育系统的知识体系。本教材的编写注重融合教育知识的系统性，强调融合教育理论与实践的结合，力求反映当代融合教育改革的最新趋向、政策发展与实践动态。国内较为缺乏融合教育教材，一些融合教育相关的著述也或侧重理论、或侧重对国外经验的介绍，缺少对国内理论研究、实践动向及政策发展的系统描述。

目前我国有8500多万残疾人，这个庞大的人群需要加快发展融合教育。融合教育理论以追求社会公平、自由等普世性价值观为基础，倡导残疾儿童在普通教室接受高质量的、适合他们自己特点的、平等的教育与服务。20世纪80年代以来，融合教育理论在特殊教育领域成为垄断式话语，为各国特殊教育政策制定、实施提供新的依据与动力；也为各国根据自己社会文化特点理解与实施融合教育提供了可能。本书拟对融合教育理论及我国随班就读实践进行了系统分析与思考，对融合教育的历史起源与发展、基本概念体系、核心要素、支持保障体系及实践