本教材针对学前教育专业本科生编写。学前教育评价是学前教育改革中的一个非常重要的问题，本书作者在多层次的实际教学基础上编写了本书，系统研究了学前教育评价的基本理论，着重研究了如何编制学前教育评价方案的问题，特别探讨了如何实施学前教育评价的问题，还分别研究了西方学前教育评价的主要模式和策略等。全书强调紧密结合《教师教育课程标准（试行）》《幼儿园教师专业标准（试行）》《3~6岁儿童学习与发展指南》等最新国家政策、文件的精神，体现新理念、适应新标准、采取新形式、满足新需求。第2版重点修订：1.

幼儿早期学习支持是托幼机构对幼儿进行保育的核心内容之一。本教材结合托幼机构一日生活中的活动内容，以及保育工作在幼儿早期学习中所起的支持作用，采用活页式体例设计，以项目式呈现，将内容分为绪论和三个模块。其中，绪论为幼儿早期学习支持认知，模块一为幼儿教学活动支持，模块二为幼儿游戏活动支持，模块三为幼儿运动支持。另外，后三个模块的内容主要包括相应活动前的准备、活动过程中的观察与指导，以及活动结束后的收整等。

本教材是为中职院校幼儿保育专业学生编写的专业课教材，内容涵盖了幼儿早期学习与发展的全方面内容，如学习与教育支持的概述、个体差异与适宜性教学、幼儿早期的动作、语言、认知、社会性与情绪情感等。同时，本教材还从幼儿学习的情境入手，分析在不同情境中幼儿的学习问题。各领域的内容既包括一般概念的介绍，也梳理了发展特点和规律，并重点介绍如何根据发展特点和规律展开有针对性的教育教学支持。 本教材注重理论与实践的有机融合，除理论梳理与讲解外，还包括了大量的习题练习和实践操作的相关内容，可以有效地提高学生运用本学科

本教材将游戏理论和游戏实践相结合，既有教育理论内容提升学生的理论素养，也有对游戏活动实施的具体方式，让学生掌握组织与实施游戏活动的方法。第一章，统领全书，让学生认识到游戏是婴幼儿发展中不可或缺的活动。了解游戏对婴幼儿身心健康发展的作用，掌握婴幼儿游戏进行分类是最基础的教育学、心理学常识。第二章着重介绍婴幼儿游戏环境的创设。分为室内、室外两大类环境，还从物质和时间两个维度阐述适合婴幼儿的游戏材料和时间规划。第三章根据《托育机构保育指导大纲》中生活、语言、动作、情感与社会性四个发展维度，阐

本书从学前教育专业课程改革的实际情况出发，依据《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《3—6岁儿童学习与发展指南》编写，将理论与实践并举，旨在培养幼教工作者在学前儿童社会教育领域的专业能力与职业素养。 本书共10章，主要内容包括学前儿童社会教育概述、学前儿童自我意识的发展与教育、学前儿童社会认知发展与社会行为规范教育、学前儿童情绪情感的发展与归属感教育、学前儿童人际关系的发展与教育、学前儿童道德发展与教育、学前儿童社会适应与安全教育、学前儿童多元文化与民族团结教育、学前儿童社会问题行为与特殊教育，以及

傲德被称为最懂教育的数学老师，从教近十载，所获好评不计其数。在他看来，培养出感知数学魅力的灵魂，远比训练只会呆板计算的个体要有意义得多。 在他的课堂里，说唱、表演、漫画齐聚一堂，这些新颖的教学手段让数学课不再枯燥。他在用实际行动坚守着教书育人的初心，也在用创新的精神尝试着教育更多的可能。 《思维探险记：数学思维启蒙绘本》侧重于对孩子数学思维的引导，数学学科认知的建立。
涵盖的知识点包括：一、量的特点与100以内的数字；二、加法与减法；三、凑十法的应用与立体图形的认识；四、图形与顺

本书是全国高等教育自学考试学前教育专业的指定教材，由全国高等教育自学考试指导委员会组织编写，邢利娅  蔡淑兰主编。本书的主要内容包括两大部分，第一部分为幼儿园组织与管理自学考试大纲，主要规定了本课程的课程性质与课程目标、考核目标、课程内容与考核要求、有关说明与实施要求、题型示例；第二部分为教材部分，此部分严格依据幼儿园组织与管理自学考试大纲编写而成，对大纲的知识点进行了较为详尽的阐述，并在教材内容呈现形式上予以多样化，配有较为丰富的数字化资源，以提高自考考生的学习兴趣和学习效率。

本教材紧跟国家当前对婴幼儿教育法律和家庭教育法律的制定和完善的步伐，对标国家职业教育专业教学标准和国家托育师、育婴师的岗位职业能力要求，主要包括五大模块：婴幼儿家园共育的准备工作、常规性婴幼儿家园共育工作、主题性婴幼儿家园共育工作、特殊性婴幼儿家园共育工作、家园-社区婴幼儿协同共育工作，共计23个具体工作任务。本教材可以作为指导婴幼儿托育专业的学生，以及托育机构、早期教育机构和家庭教育指导机构的一线工作人员开展婴幼儿家园社合共育工作的学习资料，同时能成为广大0-3岁婴幼儿家长育儿的参考资料

本教材以《幼儿教师教育课程标准》、《幼儿园教师专业标准(试行)》和《3-6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园工作规程》《保育教育质量评估指南》《中华人民共和国家庭教育促进法》等一系列文件的核心思想为指导，吸收借鉴学前儿童健康教育理论研究与实践的最新成果，立足于幼儿教师实际工作，建构了多侧面、多角度的教学内容。本教材共九章，第一至第二章重点阐述了学前儿童健康教育的基本理论、基本观念，学前儿童健康教育的目标、内容；第三至第八章介绍了学前儿童健康教育活动设计及心理健康教育、生活自理教育、体育、安

奥尔夫音乐教育体系是当今世界最著名、影响最广泛的三大音乐教育体系之一。在奥尔夫的音乐课堂中，孩子们有机会进入丰富的艺术世界，音乐不再仅仅是旋律和节奏，而是与儿歌说白、律动、舞蹈、戏剧表演甚至是绘画、雕塑等视觉艺术相联系。