近代国学研究，从1902年梁启超谋创《国学报》，到20世纪50年代初无锡国学专修学校等终止，历经半个世纪。流

　　本书精选了万维钢老师的文章和书评，以“用理工科思维理解世界”为导向。作者常用有趣的实验、数据来解读感性的事物，其理工科思维涉及行为经济学、认知心理学、社会学、统计学、物理等许多学科，以前沿的科学视角解读生活，为人们提供了认知的新方法。读完本书相当于精读了十几本经过筛选、再创作及通俗化处理的巨著，不仅有趣还十分有营养。

《高等学校语言文学教材系列：国学基础教程》主要内容包括：论孝悌、论处世、《诗经》选读、农事诗、征役诗、婚恋诗、怨刺诗、史学——学史明智、史部概说、史部体例、“二十四史”略论、《史记》选读、论帝王：高祖本纪、论后妃：外戚世家、论功臣：孙子吴起列传等。

《科学外史》系作者为法国著名科学杂志《新发现》之中文版所撰写的专栏文章结集。作者从历史上

《国学治要》和《群书治要》并列为国学入门最经典读本，被净空法师称之为：这两本书可以复兴中华。

　　黄高才编著的这本《国学概论》在准确定义国学 概念的基础上，清晰地描述了国学的内容架构，以通 俗易

　　中国青年政治学院（简称：中青院）开设“自然科学系列讲座”始于1998年，至今已有十余年时间。开设自然科学系列讲座源于中青院开展大学生的文化素质教育。作为一所文科院校，如何对学生进行自然科学知识的普及，培养大学生的科学素养，体验科学思维，学会科学方法，树立科学态度，成为一个重要课题。该课程绪论部分由袁正光教授讲述，主要概括六大高科技领域，五大科学前沿的发展线索，回答了文科大学生为什么还要学习自然科学和技术的问题，阐述了如何理解科学技术与人类社会的相互关系。后续各章节针对六大科技领域、五大科学前

　     小说家兼数学家、历史学家和哲学家M吉卡（Matila Ghyka）写的这本《数学概览：生命·艺术·几何》，试图按照古典的美学观点——特别是柏拉图的观点，来解释并表达隐藏在自然之美、生物之美以及人类艺术作品之美背后的数学原理—

国学是什么？如何评价国学？国学与当代政治有什么关系？国学在世界文化上有什么地位？这些都是国学热中需要

         《国学诵读精华读本》以孔门四科发端，沿用千年体例，以德行、言语、政事、文学、善行、行为、教育、政治为纲，列义理相近之章句编为目，结合时代精神，突出强调诵读方法的指导，注重研究性、专题性和活动性学习。