本系列教材采用了“政府指导，学会主办、院校联办、出版社协办”的运作机制。本系列教材立中产改革，更新观念，以新的专业目录为依据，以国家规划教材为重点，按主干教材、配套教材、改革创新教材分类，以宽基础、重实路为原则，是一套以国家规划教材为重点，门类齐全，适应培养新世纪中医药高素质、创造性人才需要的系列教材。本系列教材编写实施“精品战略”，从教材规划到教材编写、专家审稿、编辑加工、出版，都有计划、有步骤实施，层层把关，步步强化，使“精品意识”、“质量意识”贯彻全过程。在出版方面，出版社全面提高“精品意

    《显微形态学实验（组织学与胚胎学分册）》为全国高等院校医学实验教学规划教材之一，共分两篇。第一篇为验证性实验，主要描述细胞、组织、器官的正常形态结构及胚胎发生过程；第二篇为综合创新性实验，主要介绍组织学与胚胎学研究方法的基本原理、实验步骤和应用。
    《显微形态学实验（组织学与胚胎学分册）》适用于医学各层次、各专业的组织学与胚胎学实验教学，也可供医院从事病理检验、妇产科、儿科的医务人员参考。

本教材的编写原则和内容是针对三年制医学专业的培养目标而制定的。根据目前医学科学的飞速发展，本书的编写在保证学习基本理论、基本知识和基本能力训练的基础上，重点突出了该书的思想性、科学性、先进性、启发性和适应性。为帮助提高学生的医学专业英语水平，本教材以全国自然科学名词审定委员会1991年公布的《人体解剖学名词》为准，对重点解剖学名词增加了中英文对照和索引。本书共配有套色插图和线条插图400多幅，而且全部插图都是经过编者全新设计制作的。全书约50万字，分系统描述，各章之前均增加了该章的学习重点和应掌

本教材的编写原则和内容是针对三年制医学专业的培养目标而制定的。根据目前医学科学的飞速发展，本书的编写在保证学习基本理论、基本知识和基本能力训练的基础上，重点突出了该书的思想性、科学性、先进性、启发性和适应性。为帮助提高学生的医学专业英语水平，本教材以全国自然科学名词审定委员会1991年公布的《人体解剖学名词》为准，对重点解剖学名词增加了中英文对照和索引。本书共配有套色插图和线条插图400多幅，而且全部插图都是经过编者全新设计制作的。全书约50万字，分系统描述，各章之前均增加了该章的学习重点和应掌

《显微形态学实验（组织学与胚胎学分册）》共分三篇。本教材采用纸质化内容和数字化资源一体化设计。教材第一篇为常用仪器及基本实验技术，主要介绍形态学常用的显微镜的结构和使用，常用实验方法的原理、操作步骤及注意事项；第二篇为验证性实验，为传统形态学实验部分，主要描述细胞、组织、器官的正常形态结构及胚胎发生过程；第三篇为综合创新性实验，主要介绍了一些组织学与胚胎学研究方法的基本原理、实验步骤和应用。数字化资源涵盖了切片解读、图片自测等资源，方便学生自主学习，提升教学质量。

本书是教育科学“十五”国家级课题“21世纪高等院校农林医药类数理化基础课程的创新与实践”的研究成果。在编写过程中，编写组充分考虑了医药类专业学生的特点，注重物理与医学的结合，使得医学院校的学生能在自己熟悉和喜欢的医学背景下学习物理知识。这样做使得医学院校的学生能够克服对物理学的畏难情绪、提高学习的兴趣。本书可作为高等学校医药类专业的物理基础课教材。

《医学化学基础(第2版)》既考虑了高等医学及相关专业学生的培养目标，又考虑了化学学科的基础性质。过去的5年间，在医学教学改革的背景下，“医化学”课程在我国高等医学校更加普及，例如临床、护理、预防、中医、康复、假肢和生物医学工程都开设“医化学”课程。“医化学”已成为高等医学院校一门重要的公共基础课。

    为了帮助有志于参加USMLE的考生更好地复习，北京大学医学出版社全面引进了McGraw Hill公司的两个著名USMLE复习品牌丛书：PreTest系列、FIRST AID系列。这两套丛书经过多次再版，受到世界各地考生的欢迎。本次引进的均为其最新版本。
    本书为《PreTest系列》之一，全书采用精练、简明的语言，以图文结合的形式系统介绍了有关解剖学、组织学、细胞生物学等方面的

人体解剖学挂图是医学、生命学院等院校学生学习、认识人体结构和功能的工具，在形态学教学中必不可少 。全套挂图分运动系统、消化系统、脉管系统、感觉器官、神经和内分泌系统等五个部分，共418幅，全面、系统地展示正常人体的形态、结构，清晰、逼真地表现人体复杂的形态和结构关系，还详细地提示了人体重要部位结 构间的毗邻关系，使人体的复杂结构一目了然。其内容科学、严谨，具有审美价值，能很好地指导医学生和医务 工作者的学习和临床实践，是医学和生命科学工作者的良师益友。全套挂图均为人工绘制，彩色印刷。

本书是根据目前国内医学高等专科教学要求，参考国内外相关教科书内容，由多年参与医学高等专科教学第一线的教师编写而成。全书共设17章，其内容精炼，重点突出。每章节的编写内容要求以形态结构为主，结合生理功能，同时加强与临床医学的联系。每章节都有学习目的和要求，还附上思考题和中英文对照的主要名词，便于学生自学和复习这门必修课程。插入框内容旨在启发学生思考，拓展其知识范围。本书适用于医学高等专科学生和大专层次的成人教育以及专业证书班的学生。