《全国学前教育专业（新课程标准）“十二五”规划教材：幼儿律动》强调幼儿律动的游戏性、趣味性和时代感。根据不同年龄段划分为小班、中班、大班。内容丰富广泛，除了提供自然、植物、动物、家园、生活常识等主题外，还在律动基础上增加了部分幼儿歌舞表演。
　　《全国学前教育专业（新课程标准）“十二五”规划教材：幼儿律动》可供高等院校及中职、中专的学前教育专业的学生及幼儿园教师和幼教工作者使用。

　　《幼儿园教师职业素养与能力提升教程：综合素质·保教知识与能力》由幼儿园教师资格考试辅导用书编委会

　　《幼儿教师学习共同体建设：绿叶工作室的足迹》共分为五部分，主要内容包括：是追随者，还是主人；是教师，更是公民；是行动，也是研究；是教育，更是生活等。

　　《全国学前教育专业（新课程标准）“十二五”规划教材：现代幼儿水墨画教程》融“多元智能理论”于其中，通过运用现代信息技术，进行水墨画的教学，让幼儿通过观察生活，到应用形象语言进行高效的表述整合，促进自我智能发展，有效进行交流，而且更能潜移默化、循序渐进地传承中华民族文化和道德观念。
　　《全国学前教育专业（新课程标准）“十二五”规划教材：现代幼儿水墨画教程》按幼儿年龄段精心设计了上篇（小班）8个活动、中篇（中班）11个活动和下篇（大班）11个活动。各年龄段活动分上下两学期进行，循序渐进，

本书的初衷是帮助教师了解幼儿园各领域教学的基本规律和基本原则，掌握各领域活动目标的准确定位，内容的选择与有机整合，活动设计的基本流程和要点，以及活动实施过程中如何灵活把控和调整等。

　　《全国学前教育专业（新课程标准）“十二五”规划教材：思维训练》每节内容大体按广角镜—七嘴八舌—自我探秘—训练场—迷津点拨—思考题来编排，努力做到形式多样，贴近生活，学生喜爱，富有教育性、启迪性。《思维训练》课程开设一学年，每期36课时，总计72课时。各校可以结合本校实际，灵活安排，不必受此限制。

    幼儿园课程是承载幼儿教育内容、思想与方法的载体，教师对课程的感悟能力、设计能力和反思能力是衡量幼儿教师教育素养的一个重要标准。《幼儿园说课听课与评课》就是要与幼儿教师们一起感受在教学设计过程中如何说出你的教学思想与教学理念，如何感受同行的教学艺术并进行教育教学的交流与沟通，如何在沟通中提升自己的教学水平并将优秀的教学思想浸入到自己的教学文化之中。

　　《全国学前教育专业“十二五”系列规划教材：学前教育简史》以时间为经、以制度史和思想史为纬，清晰勾勒出中外学前教育发展的全部历史进程。注重史料的真实性和代表性，注重文字和图片呈现的通俗性、直观性，采用历史唯物主义的观点并结合现代学前教育原理来分析评论史实，力求做到以史为鉴。
　　全书由上、下两篇组成。上篇为中国学前教育史，包括中国古代学前教育、中国近代学前教育和中国现代学前教育；下篇为外国学前教育史，包括外国古代学前教育、外国近代学前教育和外国现代学前教育。