大学生怎样才能更好地经营大学生活，怎样才能从入学开始就具有全程职业人生的战略眼光，怎样才能在大学时期奠定良好职业素质、在毕业之后迅速顺利就业或创业？
　　《继续网络教育系列规划教材：大学生职业规划与就业指导（第二版）》共分为四编：规划职业生涯、打造职业素质、就业实战演练与轻松开创事业。这是一个完整的序列，目标指向成功的职业人生或创业人生，前提在于职业素质得以有效培育、求职技巧得以有效磨炼、创业意识得以有效强化，而这一切的走向与重心，大多取决于入学之初的规划或构想。

　　《创业基础（第2版）》依循教育部《普通本科学校创业教育教学基本要求（试行）》，基于科学的认知学习理论，围绕大学生创业所需的基础知识、基本理论、基本方法和基本流程，强调知识、理论和能力三位一体的创业系统建构。全书共六章，包括创业、创业精神与人生发展，创业者与创业团队，创业机会，创业资源，创业计划，以及新企业的开办。在编写体例和学习导向上，本书遵循如下逻辑关系：（1）是什么？——准确定义概念，阐明基本知识。（2）为什么？——恰当运用基本理论分析主要原因。（3）怎么做？——着重掌握基本流

本书以创业要素和创业过程为主线对创业知识与实践进行了介绍，力图使学生掌握开展创业活动所需要的基本知识，具备必要的创业能力，树立科学的创业观。本书共分为八章，主要内容包括创业与创业精神、创业机会与风险、创业者与创业团队、创业资源与创业融资、商业模式开发、制定创业计划、新企业创建、新企业生存与成长管理。

　　《大学生就业指导与训练》共分九章：就业概论、大学生职业生涯的研究、就业环境分析、个人就业特征的研究、就业求职的策划、就业面试策划、求职应聘综合竞赛性训练、就业上岗策划、大学生创业策划，系统地阐述了就业基本概念、就业本质、高职学生的就业特点。对大学生职业生涯规划和创新理念这两部分，分别设计了有针对性的训练，以帮助大学生科学创业，避免盲目创业的风险。
　　《大学生就业指导与训练》适合作为高职高专教材，也可作为其他专业学生以及就业指导者的参考用书。

本选题以编年方式呈现福州大学55年的发展历程，为福州大学师生员工、校友、社会各界以及后人提供了解福州大学创业的基本史料。在社会层面，本书在反映新中国成立后地方高等教育发展状况方面具有一定的借鉴意义。该选题反映学校基本建设、改革之外，同时展现了福州大学特有的精神：以张孤梅先生为代表的艰苦奋斗的创业精神，以卢嘉锡先生为代表的严谨求实的治学精神，以魏可镁院士为代表的勇于拼搏的奉献精神。在“福大精神”的鼓舞下，福州大学从初创期的不畏艰辛艰苦建校，到发展期的卓有成效的技术创新与市场尝试，再到近年

本书内容包括我国的国防建设、军事思想、战略环境、军事高技术与武器设装备、信息化战争、普通高等学校军事技能训练等。

本书包括安全防范概述、政治安全、人身安全、财物安全、公共安全、网络安全、社交安全、安全事故常识等内容。

　　《南开大学章程规则汇编（1919－1949）》以翔实、具体的历史资料，反映了南开大学早期管理制度的层次或形式，记录了南开大学教学、科研和社会服务三元统一，相互促进，以及南开大学改革和社会参与决策机制推进的历程，是关于南开大学早期制度设计和人才培养模式的历史之献，体现了对大学自治、学术自由和民主管理大学制度的认知与探索。

这本《谁动了大学风景》主要探讨了大学存在的意义和价值以及教育的本质等问题。全书共分六部分，内容包括：高等教育

　　党的十八大提出在“三个倡导”基础上培育和践行社会主义核心价值观的任务要求后，南开人便开始思考如何找到“公能”校训与社会主义核心价值观的契合点，如何将中央新提出的“三个倡导”融入早已深入南开师生内心的“公能”校训之中。《南开大学校史丛书：南开“公能”校训与社会主义核心价值观》便是以南开“公能”校训与社会主义核心价值观如何有机结合为研究对象的学术论文集。