近年来，我国在多孔材料化学领域取得了重要的研究进展，在国际上也具有较大影响。《多孔材料化学》由我国当前活跃在多孔材料化学领域科研一线的学者和专家撰写，旨在反映多孔材料化学前沿进展及水平。本书结合参编作者已取得的代表性研究进展，系统介绍多孔材料的类型、结构、性能及应用的研究热点和最新动态。在撰写过程中，对部分国外同行的相关重要工作进行了概述，全书主体内容包括8章，涵盖了目前多孔材料化学的基本研究范畴，系统性强，反映了当前该领域的研究前沿与现状。
本书可供高等院校和科研部门从事材料化学，高分子

全书共八章，包括绪论、材料的环境协调性评价与生态设计、金属材料的环境生态化治理、无机非金属材料的环境生态化治理、高分子材料的环境生态化治理、复合材料的环境生态化治理、环境治理材料和环境替代材料。每一章由“本章导读”和“知识脉络图”引入，配以丰富的课后思考题，并以“小贴士”的形式展示与章节知识相关的热点问题，同时提供多样的数字资源，包括知识图谱、多媒体课件和教学视频，以辅助学生自学。

本书主要内容包括中央空调的结构与工作原理、家用中央空调的安装与调试、商用中央空调的安装、家用中央空调故障的检修、商用中央空调故障的检修、中央空调的清洗与维护6个项目。

本书共6章。第1章阐述新时代背景下产品设计的多维表现力，强调设计师需要融合技术创新、用户洞察、市场策略和环境责任等要素。第2章聚焦造型艺术，解析产品形态、线条、材质等产品视觉呈现与细节设计的艺术。第3章探索信息图解的奥秘，展示其在产品设计流程中的可视化表达力量。第4章深入解析图文编排设计与品牌推广，涵盖形式要件、设计法则、文字排印、图片处理和色彩应用等。第5章通过实际案例剖析，展示图文编排、造型艺术等元素在产品设计与包装中的综合运用。第6章展望科技驱动的综合表达新趋势，探讨新材料、新技

《智能包装设计》是一部系统阐述智能包装领域理论与实践的专著，以严谨的学术框架与产业视角，全方位解析智能包装的技术内核、设计逻辑及行业应用前景。全书由九大核心章节构成，形成基础理论技术方法实践案例的完整知识闭环：
首章厘清智能包装的概念内涵与分类体系，为全书构建理论基石；第二章深度剖析其对产品附加值提升、用户体验优化及可持续发展目标实现的三大核心价值；第三至五章聚焦智能感知技术、数字化设计工具及新型材料研发策略，为设计实践提供科学支撑；第六至八章系统阐述功能性结构设计准则、创新方法

本教材共包括11个项目，分上下两篇。其中上篇包括测量工作基础、高程控制测量、平面控制测量、GNSS测量技术、大比例尺数字地形图测绘、测设基本工作、工业与民用建筑施工测量，下篇包括无人机测量技术、三维激光扫描技术、BIM技术在智能测量中的应用、高精度智能测量机器人应用。

本教材适合高等职业院校智能建造技术、建筑工程技术、工程测量技术等专业适用。

本书是高职高专土木建筑类专业“互联网+”创新规划教材，依据《建筑工程测量》课程的课程标准进行编写，编写过程中结合了大量的工程实例，总结了高职院校课堂教学特点和多年的实训指导经验，参照了中华人民共和国住房和城乡建设部颁发的《工程测量标准》（GB 50026-2020）及其他相关规范、标准。 全书在共分为14章，主要包括测量基础知识、水准测量、角度测量、距离测量与直线定向、小地区控制测量、智能测绘新技术、地形图的测绘及应用、施工放样、民用建筑施工测量、工业建筑施工测量、装配式建筑施工测量、线路工程测

本教材在多部相关教材的基础上进行建设，强调人-机-环境系统中环境的特征和与人、与机的关系，命名为《人-机-环系统与设计》。在“人与环境的设计”中加入“热舒适性设计”、“振动的影响及应用”、“噪声的影响及应用”、“声音景观”等内容，“安全与可靠性设计”内容也进行了拓宽和加强。教材设有八章，分别为：人机工程学概述、人体测量与应用、人体的感觉系统与设计、人体的运动与设计、显示与操控设计、人与环境的设计、人-机-环系统的安全性和可靠性、针对个体差异的设计。

《AIGC设计工作流应用》介绍了 AIGC 在设计工作中的应用。AIGC 包括文本、图像、音频等多种内容的生成，其中生成式 AI 基于 Transformer 模型，具有生成文字、图像等能力。在工作流方面，需做好计划与管理，明确目标、数据来源等，可运用 xmind 等工具梳理思维，借助 ChatGPT 和提示工程与 AI 协作，如设定角色、给出范例等。Midjourney 可生成图像，Stable diffusion 则是高度可定制化的生产力工具，其原理包括 Diffusion 等，可通过

本书将设计工程活动贯穿于每一章节，以案例形式有层次地融入设计工程教学。内容包含设计工程工具和流程(问题情境、挑战、目标、标准、制约条件等)、调查研究、概念设计、原型制作、测试评估、交流与沟通。书中的设计工程活动都设有富有挑战性的情境，情境设计会交代事件、项目的时空背景，且大部分案例来源于真实的企业项目。基于项目的学习和协同设计是“新工科”课程关注的重点，有助于学生提升设计能力与综合素养。 本书适用于工业设计、产品设计、多媒体艺术等专业，可作为教材和参考用书。