乡村振兴战略背景下，面对我国乡村社区生态系统空间规划多从客观要素出发、对使用群体的主观生态感知研究缺失，造成居民与生态要素的互动性模糊、生态服务分类体系不完善、生态服务功能提升技术低效等现状，本书在深入研究乡村振兴战略以及我国乡村社区生态系统现状基础上，总结微观尺度下乡村居民与生态环境的互动特点及规律，构建该过程中的感知指标、主观偏好与客观生态价值评估相融合的评价体系，为管理政策制定、生态规划设计、可持续维护管理提供参考依据。

本书是一本面向环境、社会与公司治理(ESG)初学者的实用入门教材，以通俗易懂的方式讲解ESG的基本概念、发展历程、投资原则、报告评级体系、传播策略以及中国本土实践。本书立足国际化视角，提供丰富的案例与图表，具备全面性、实用性、可读性和互动性。高校师生、企业管理者、政策制定者以及对ESG感兴趣的公众人士等，都能通过阅读本书理解并掌握ESG领域的核心知识。本书不仅提供坚实的理论框架，更注重实践应用，引导读者深入思考并积极参与ESG行动，为推动可持续发展贡献力量。

本书为上海财经大学富国ESG系列教材的一本，它依托于ESG法治系列讲座的丰富内容，精心编纂而成。该书将各位演讲者在讲座中的精彩发言作为基石，进一步整理并收录了他们在演讲基础上深化撰写的论文，以及特别组稿刊发的相关论文，汇集成一本具有深厚学术底蕴的专著。其内容广泛涵盖了ESG的兴起背景、ESG法理基础、信息披露机制、监管体制构建、可持续金融实践、气候变化应对领域的ESG诉讼、ESG与企业合规管理、ESG与律师业务创新等多个专题。本书对于高等院校中从事ESG法律相关专业研究的学者、智库研究人员

本书作为系列书的第三部分, 以北京市密云区为例, 深入探讨了将生态文明教育融入创新人才培养课程的实践路径与成果展示。本书详细列举了密云区青少年宫基于生态文明资源开展的一系列活动案例, 展示了如何通过生态文明教育培养学生的生态道德素养与创新能力, 为生态文明建设提供有力的人才支撑。

本书作为系列书的第一部分, 从生态文明教育政策背景出发, 对生态文明教育的内涵及相关理论进行阐述, 并以北京市密云区为例, 深入探讨基于生态文明资源进行创新人才培养的教育教学方法及研究方法。本书通过对理论与实践的有机结合, 为生态文明教育的课程设计、教学实施及资源整合提供系统性指导, 助力生态文明教育的高质量发展。

历经百年发展，案例教学已成为提高工商管理等专业学科教育质量的有效手段，商学院案例市场需求日益增长。北京大学光华管理学院秉持为教学服务的理念，始终聚焦中国问题，服务国家重大需求，用案例回应时代之问。《可持续发展：生态文明的构建》为北京大学管理案例精选系列中的一本，书中精选了一批涉及生态文明、双碳战略实施、ESG（环境、社会和公司治理）、企业社会责任等方向的优秀企业案例，包括旷视科技、美团、快手、鄂尔多斯、梅赛德斯奔驰等，通过呈现这些案例企业在可持续发展方面的典型做法，总结经验，提供启示，贡献

本书针对矿产资源开发过程，尤其针对煤炭开采中产生的废水、废气、固体废弃物污染及采掘引起的生态环境破坏和噪声等问题，分析了其对矿山水环境、大气环境、土壤环境、声环境和矿区生态环境等诸多方面的影响，论述了矿山环境污染治理和生态修复的基本原理、方法和工程技术，还结合例题对矿井水、燃煤烟气等污染的治理工艺和技术进行了深入介绍。此外，本书还融入了同行专家的科研新进展与新成果，如矿井水井下处理就地回用、煤矿矿井水零排放、燃煤电厂烟气超低排放、矿区生态重建及煤矿区碳汇技术体系等特色内容。

本书为高等职业教育新形态教材，配套丰富的数字化教学资源，以生态环境质量标准和污染物排放控制标准为重点，精心选择环境影响评价、建设项目竣工环境保护验收监测、土壤污染状况调查、碳排放核算等实际工作中的案例，帮助读者理解、掌握和应用环境标准，并能应用于日常生态环境保护与管理工作。全书共7个项目，包括生态环境标准基础、水环境标准应用、大气环境标准应用、声环境标准应用、固体废物污染控制标准应用、土壤环境标准应用和生态环境标准综合应用。
本书主要适用于大中专院校环境管理与评价、环境监测技术、环境工程技

本书为十二五职业教育国家规划教材。全书由9个项目组成，主要内容包括：基本知识、公路生态环境的保护、公路声环境建设、公路景观环境设计、公路空气环境建设、公路的其他环境建设、公路建设环境影响评价、公路工程环境监理、公路环境质量监测。本书可作为高等职业院校道路与桥梁工程技术专业及其他土建类专业教材，也可供相关工程技术人员培训参考使用。

本教材作为非英语专业
大学生的通识类教材，紧扣
国家对推进高等教育和新农
科建设的需求，以教育部颁
发的《大学英语教学指南》
为指导，以立德树人为根本
任务，以知识、能力、素养
和价值为本位，聚焦环境问
题，带领学生探索不同历史
时期世界各地环境问题，增
强他们的环境意识。在选材
上将耕读教育元素、中华农
耕文明、生态文明、爱国精
神等有机融入教材中，帮助
学生树立正确的思想价值观
，提高科学素养，引导学生
以保护生态为己任，保护我
们共同的家园，建设