"1.本书结合高等教育特点，以教育引导为主线，以素质教育为平台，以礼仪修养为根本，以校园礼仪为切入点，贴近学生、贴近实际，立足现实、着眼未来；
2.力求做到内容与形式新颖，理论与实际结合，突出实用性、针对性、趣味性和可操作性；
3.注重礼仪常识的普及与礼仪举止的训练，强化素质教育，在理论和实践上对学生具有指导作用。
4.本教材注重通过训练让学生养成良好的职业习惯，使学生具备基本的礼仪素养，掌握各类礼仪的基本技巧、规范及操作方法。可以独立成科，无需其他课程衔接。教学条

本书以礼仪概论知识作为导入，分别从个人礼仪形象塑造、交际礼仪、 校园礼仪、职场礼仪四个方面进行论述，旨在帮助学生掌握现代礼仪知识，得体运用现代礼仪技能，维护自身形象，提升个人综合素质。
本书具有以下特色：每个模块都设置了学习目标和案例导引，帮助学生明晰学习方向，掌握学习的重点、难点；每个项目中设置了情境导入、知识点读、故事链接、案例讨论等板块，将理论、案例和实操三者有机结合，既符合学生的认知规律，又遵循教育教学规律，能够帮助学生更好地掌握现代礼仪知识，提高实践运用能力。

本书从礼仪的起源与发展、礼仪的原则及功能入手，系统介绍了个人形象、交往礼仪、公共礼仪、餐饮聚会礼仪、大学生校园礼仪、求职礼仪，并结合各专业所涉及的行业特点，分别介绍了饭店服务与管理、旅行社(导游)服务、景点景区服务、商场(超市)营业员服务、商务销售服务、会展服务等行业的礼仪。本书适合于职业院校的礼仪通识性教材，如管理类高铁乘务、酒店管理、连锁经营与管理，药品经营与管理、市场营销、电子商务和医护类护理专业的礼仪教学和实践要求，也适合于企事业单位的礼仪培训。

本书是一本易懂、实用的教材，在内容选择上，根据职场对从业人员礼仪的要求，结合中等职业学校人才的培养目标及成长规律，对传统的礼仪教学内容进行了重构，形成了走进礼仪的世界、拥有端庄的仪容仪表、塑造优雅的举止、提供热情周到的接待、在社交交往中提升个人价值、在涉外交往中塑造良好形象六个项目。
本书既可作为中等职业学校学生的礼仪教材，也可作为各行业在职人员岗位礼仪培训的参考书。

自古以来我国就以“礼仪之邦”著称于世，并形成了完整的伦理道德、生活行为规范，构成了一种文化，即礼仪文化。
本书分为九章，系统介绍了人们在社会活动中所涉及的交谈、服饰、仪表、举止、社交、公共生活、餐饮、求职以及涉外活动中的行为规范和要求，并通过一些实例体现礼仪的文化内涵。
本书基于第二版进行修订，增减了部分内容和实例，每章后面的思考题也做了调整，并配有完整的教学课件，能帮助教师更好地完成教学工作。
本书不仅适用于各级各类学校的学生使用，也可作为各类从业人员素质培养和礼仪培训的教材

民俗文化是一个民族和国家精神文化的象征之一。世界上凡有人类活动的地方，便有民俗的存在，有民俗，就有民俗文化。这种文化从诞生之时期起，就注定其因地域环境、生产方式、社会发展阶段的不同，而造就了纷繁复杂、琐屑庞杂的特征。《晋北民俗文化》一书正是基于晋北民俗之衣食住行等方面的考察，结合前人关于山西民俗文化研究成果，对晋北文化的特色进行调查和研究。内容包括：民间俚语、民间艺术、民间衣物、民间食品、民间家居、民间岁时节令、婚嫁习俗、丧葬习俗。对推动传统文化传承具有现实意义。

本书分为上下两篇，上篇包括基本姿态训练、基本功训练以及瑜伽训练三个项目，项目一主要训练基本姿态，锻炼学生的气质与风度；项目二主要通过芭蕾舞基本功的训练提升优雅的形体气质；项目三主要通过瑜伽训练提高学生的柔韧性，从而培养学生健康的体魄。下篇包括妆容形象训练、服饰形象训练、社交礼仪训练、求职面试礼仪训练四个项目。项目一、项目二主要训练妆容的描画及服饰的搭配，培养学生对自我形象的管理及正确审美观的形成；项目三和项目四主要是训练学生在社交及求职面试时能够正确得体的运用礼仪，体现当代青年人良好的素质

“婚庆策划与组织”作为会展管理的一门课程, 目的是使学生了解婚庆策划与组织的全过程, 最终将学生培养成掌握婚庆基础知识和未来发展趋势的婚庆公司的策划人、主持人、经理人和现场布置与督导等婚庆行业的专门人才。本书系统地构建了婚庆活动策划与管理的理论与实践的专业知识框架, 系统阐述了婚庆活动策划与组织管理的全过程、方法与技巧。

《基础礼仪实操教程（第2版）》是一本可用于高校、企业、单位团体等进行礼仪素质教育的专业教材，通过大量实操图示和简单易懂的语言，系统地讲解了现代礼仪的规范，以达到让读者快速掌握礼仪实操要领的目的。 《基础礼仪实操教程（第2版）》内容丰富，涵盖面广，从集体生活礼仪到不同场合的仪容仪表、语言礼仪、服饰搭配、仪态礼仪(比如，求职的面试礼仪)，再到各种社会交往礼仪、大型活动礼仪、日常接待(服务)礼仪以及具有重要意义的各种场合位序礼仪、公共空间礼仪等，均有讲解。 《基础礼仪实操教程（第2版）》包含基础

本书共包括八个项目: 礼仪认知、仪容礼仪、仪态礼仪、服饰礼仪语言礼仪、交往礼仪、餐饮礼仪、面试礼仪。以任务引入的形式, 结合理论阐释和各项目后的“项目实训”, 立体呈现职业礼仪的方方面面, 使学生真正做到“做中学、学中做”。为助力课程思政建设, 本版新增了“思政小故事”, 作为项目的引入, 在潜移默化中提升学生对职业礼仪的理解和认识。