本书依据《托育机构保育指导大纲(试行)》《3 岁以下婴幼儿健康养育照 护指南(试行)》等政策文件，结合婴幼儿发展心理学、游戏理论等知识，以助 力师资提升与家长科学育儿为宗旨，采用项目与任务结合的形式编写。 ??本书以婴幼儿游戏为核心，系统构建了从理论认知到实践指导的完整知识 体系。全书共分七大项目。项目一阐释婴幼儿游戏的本质、价值及理论基础， 奠定专业认知框架。项目二到项目六将 0~3 岁婴幼儿的年龄阶段划分为 0~6 个月、7~12 个月、1~1.5 岁、1.5~2 岁、2~3 岁 5

幼儿教师担负着学前儿童启蒙教育、促进幼儿身心全面和谐发展的重任，其职业道德研究成为一门与时俱进的重要课题。本书主要从幼儿教师职业道德的范畴与规范，幼儿园教育活动、生活活动、游戏活动及家园合作中的教师职业道德，幼儿教师职业伦理与职业素养等几个方面，详细阐述了新时代背景下，提升幼儿教师职业道德素养的必要性和重要性，解答了如何加强幼儿教师职业理想和道德水平的措施。本书力求以现代教育学为基础，反映当今社会对幼儿教师职业道德提出的新要求，将继承与创新相结合、理论与实践相结合、学术性与实用性相结合，具

本书依据《托育机构保育指导大纲(试行)》新政策和回应性照护新理念， 以早托师资培养与提供科学育儿指导为宗旨，对接婴幼儿照护岗位能力和职业 资格标准要求，以项目和任务形式编写，围绕 0~3 岁婴幼儿情感与社会性发展 特点、保育要点及活动设计与实施，从而促进婴幼儿情绪发展、自我意识、人 际交往和社会适应能力。本书编写特点鲜明，体例新颖，包括项目导读、学习 目标、知识导图、案例导入、内容诠释、育儿宝典、任务思考、实训实践、赛 证链接，融合理论与实操，统整知识学习、能力培养与价值引领。本书适合早

本文内容遵循理念建构理论奠基分龄实践综合拓展的递进式 框架，以项目和任务形式编写，共六个项目:围绕婴幼儿活动的基本理念和 设计的基本问题，按照0~1岁、1~2岁和2~3 岁不同年龄段，围绕动作、语言、 认知、情感与社会和艺术五大核心领域，涵盖发展特点、观察要点、活动设 计要点、实践指导等内容，还拓展阐述了婴幼儿食育活动和主题活动的设计 与指导要点，通过案例导入、育儿宝典等板块强化实用性。本书编写特点鲜 明，以国家最新托育政策与早教专业教学标准为引领，凝结前沿理论与一线 实践智慧，提供具体案

本书基于婴幼儿照护领域的相关政策文件要求，紧扣典型工作任务，以 0~3 岁婴幼儿生活照料、健康照护、早期发展三大领域保教能力为核心，凝 练出8个项目、22个典型工作任务，系统构建了从理论到实践的完整知识体 系。 项目一、项目二涵盖保教内涵、基础理论及科学三观塑造。项目三 到项目六以新生儿期、0~1岁婴儿期、1~2岁幼儿期、2~3岁幼儿期分阶段解 析了0~3岁婴幼儿生活照料、健康照护及早期发展保教能力要求与实施路径。 项目七强调如何促进及实施家托社协同共育。项目八介绍了婴幼儿照护服务 机构

《婴幼儿学习与发展》是一本专为高职院校相关专业打造的教材，旨在系统、全面地阐述婴幼儿学习与发展的专业知识与实践指导。本书精心规划十个项目，从理论基础到实践应用，从动作、认知、语言等发展领域到学习与发展评估，再到家庭教育与社区支持，全书以 0～3 岁婴幼儿的学习和发展为核心，覆盖动作、认知、语言、情绪情感、个性与社会性五大关键领域，并创新融入家园、社区协同共育模块，形成"全链条”人才培养框架。构建了完整的知识体系。

1.学前儿童卫生保健 包括掌握学前儿童生理特点及卫生保健、了解学前儿童的生长发育及健康评价、理解学前儿童的营养与膳食卫生要求、掌握学前儿童常见疾病及预防措施、学前儿童意外事故的预防和急救处理方法、了解学前儿童的心理健康问题。 2.学前心理学 包括了解学前心理学的研究对象及内容、学前儿童心理发展的概述、学前儿童的注意、学前儿童的感觉和知觉、学前儿童的记忆、学前儿童的想象、学前儿童的言语和思维、学前儿童的情绪和情感、学前儿童的意志、学前儿童的社会性、学前儿童的个性、理解关于心理发展的四种主要学说。

教育是国之大计、党之大计。为贯彻落实全国职业教育大会和全国教材工作会议精神，深化教师教育改革，全面提升学前教育工作者及幼儿园教师教育课程的专业品质，本书以《纲要》为指导思想，结合《指南》提出的要求与教育理念，整个案例集包含“身心状况、动作发展、生活习惯和生活能力”三方面内容，共设小、中、大班三个年龄段健康案例融合“互联网+”思想，将传统教学手段与科技创新手段有机结合，丰富、立体化健康领域课程体系。

本书根据学前教育专业人才培养目标、岗位能力需求及专业技能要求进行设计和编写。本书从师幼沟通与合作、幼幼沟通与合作、家园沟通与合作、普适沟通与合作四大维度分别阐述了教师在沟通过程中应注意的问题和相对应的策略。每个模块包括若干情境化的任务，每个任务又细化为任务描述、工作表单、反思 评价、学习支持、拓展阅读等部分，学习者通过完成具体任务，不断训练和提升沟通与合作能力。