本教材主要研究学前儿童艺术发展特点和教育教学活动规律。它直接影响着学生将来成为托幼教师的素质和水平，是学生顺利获取教师资格证和入职考编的重要内容。本教材用理论引领实践，展示学前儿童艺术活动实践案例，又蕴含当前幼儿园艺术教育课程改革与发展的前沿理念与方法。使学生树立正确的学前儿童艺术教育观，确立关于学前儿童艺术教育教学的基本共识与理念，进而引领自身的幼儿园美术教学实践。

本书共分两个部分。第一部分：通过幼儿园教育观察概述，引领一线教师了解教育观察的相关概念，结合案例熟练掌握观察幼儿的常用方法；在此基础上，介绍观察了解幼儿的基本原则和要求，通过观察了解幼儿的实践研究案例及解析，帮助教师在实践中掌握观察了解幼儿的基本原则和要求。第二部分：引领教师掌握基于观察的课程创生实践策略，指导教师综合运用各种观察方法在课程视角下将观察与教育指导相结合。通过生活活动、游戏活动、小组与集体活动及户外活动等活动中帮助教师提升在实践中观察了解幼儿的能力，并形成相应的创生课程。

全面而系统地阐述了学前儿童在不同年龄段接受教育时所需要掌握的核心经验、目标体系的设计逻辑、内容选择的具体原则、游戏化教学方法的实施路径，以及过程性评价的操作方式。

幼儿美术教育是学前教育的重要课程之一。近年来，随着幼儿美术教育理论研究与实践探索的深入，以及《幼儿园教育指导纲要（试行）》《3~6岁儿童学习与发展指南》所倡导的幼教理念的传播，幼儿园教育开始逐步探寻如何结合美术课，促进幼儿人文素养的生成与各项能力的发展。全书主体部分共八章，分别讲述了幼儿美术教育的基本理论、幼儿美术能力的发展、幼儿美术教学活动设计与组织、幼儿美工区域活动设计与组织以及幼儿美术教育评价等内容。本书旨在帮助学前教育专业师生以及广大幼儿园教师获得适宜的、科学的幼儿美术教育理论，最大限度

本书是高等职业教育“岗课赛证”融通新形态一体化教材。本书主要针对0—3岁婴幼儿的身心发展特点、各类游戏设计与指导要点，对接岗位典型任务、教师资格考试、婴幼儿照护技能竞赛，依照婴幼儿游戏开展的工作流程进行了内容重构。全书由六个项目构成：项目一为认识婴幼儿游戏，项目二至六分别为婴幼儿感知觉发展、动作发展、认知发展、语言发展、情感与社会性发展游戏的设计与指导。除项目一外，各项目下安排了丰富的实操性任务，并配有详尽的月龄发展脉络及岗位实例，突出课程的实践性和开放性。本书配套教学资源丰富，包含针

本书是“十四五”职业教育国家规划教材、高等职业教育新形态一体化教材。本书共分八个单元，包括学前教育研究概述、课题的选择与设计、文献检索、观察研究、调查研究、个案研究、研究数据的统计分析、撰写论文与研究报告。本书简化理论体系，强化能力训练，设置技能实训模块，使学生理论与实践相结合；编写体例新颖、活泼，从学习目标入手，进入项目导航，并创设项目情境，进而对主要论点展开论述；通过相关链接、研究案例、课堂活动、思考与练习、项目考核等环节，进一步发展能力、提升素养；采用模块式结构,便于教师依据本院

本书是“十四五”职业教育国家规划教材、高等职业教育“岗课赛证”融通新形态一体化教材。本书着眼于岗（典型职业岗位技能）、课（专业课程内容）、赛（职业技能大赛）、证（幼儿园教师资格证考试）有机融合，配备数字化资源，以新形态、全媒体、立体化的形式呈现。本书坚持综合素质教育原则，突出知识的完整性、系统性、关联性；以提高幼儿园教学活动组织指导能力为目的，注重实践能力训练。本书共分六个单元，内容包括：学前儿童社会教育概述、学前儿童自我意识的发展与教育活动设计、学前儿童社会认知的发展与教育活动设计、

本书内容主要有六个部分，第一部分介绍“2-3岁儿童发展特点”以同一案例在不同月龄段不同设计进行解析；第二部分介绍“亲子教师专业要求”，分别介绍亲子教师组织活动规范性动作及要求、基本专业素养及要求，附示范视频；第三部分介绍“亲子活动环节构成及解析”，介绍环节设置目标并举例说明，附示范视频；第四部分分两节阐述24-30个月龄段和31-36个月龄段亲子活动的设计与指导，收录六个主题32个亲子活动案例，均附有活动案例反思、各活动环节教师指导语、家长工作指导语；第五部分介绍7例亲子园各类特色活动

学前教育政策与法规是学前教育专业基础课程，本教材在扼要介绍我国当前学前教育法规与政策的特点、作用、历史沿革的基础上，概述我国现行的学前教育政策与教育法律法规体系，分别对现行实施的《幼儿园工作规程》《幼儿园管理条例》《幼儿园教育指导纲要（试行）》《关于幼儿教育改革与发展的指导意见》等主要学前教育政策法规的内涵进行深度、准确解读，尤其是针对2025年6月1日起实施的《学前教育法》的内容及相关最新学前教育相关政策与法规进行介绍，并结合实际案例进行分析；结合具体案例阐述并讨论幼儿园工作人员的任职资

本书阐释了美术与学前儿童美术、学前儿童美术能力的发展、幼儿园美术教育的定位、意义、儿童美术教育的有关理论等儿童美术教育的基本问题；在论述了幼儿园美术教育活动的设计与实施原理的基础上，结合各类案例与分析，详细陈述了幼儿园不同类型美术教育活动的设计与实施；并论述了对幼儿园美术教育活动、幼儿美术学习过程和幼儿美术作品的评价问题。本书呈现了幼儿园美术教育理论与实践的最新进展，附有丰富的数字化资源，可以拓展学习者的视野。