《综合日语：教学参考书》是《综合日语》（第三版）配套系列教材之一，其宗旨是为教师设计与组织教学提出可供参考的教学思路，为教师开展课堂教学活动提供切实有效的实施方案。 《综合日语：教学参考书》为教师开展课堂教学提供有效的实施方案，各课由（1）教学目标，（2）语言知识点、学习重点及拓展教学提示，（3）教学重点，（4）教材练习答案，（5）学习手册答案，（6）学习手册听力录音稿，（7）课文翻译七部分组成。

《新思路大学日语3》由12课构成，围绕大学生的国际交流展开，分为研修、参观大学、茶道体验、花火大会、工作敬语、流行语、中国品牌的海外输出、在日本看到的中国文化、留学咨询、银发经济、熊猫热、我能为中日友好做的事情十二个主题。用日语讲述中国文化的同时展现中国的发展。用地道日语表达中国大学生的生活是本教材的主要特色。每课设有「学習目標」「ウォーミングアップ」「覚えよう」「会話」「本文」「文法ノート」「コミュニケーション表現」「単語1-3」「練習問題」九个模块。

本书通过学习者语料库分析与产出、理解测试相结合的研究方法，调查了母语翻译一致性、搭配频率、搭配强度（互信息值）三个要素对中国日语学习者“名词+动词”搭配习得的影响，并分析了中国日语学习者难习得搭配的具体特征，对日语“名词+动词”搭配教学提出了具体建议。 本书共十一章，前三章对搭配的定义以及二语搭配习得研究的现状与趋势进行了系统梳理，第四章至第六章，采用学习者语料库分析的研究方法，调查了中国日语学习者“名词+动词”搭配的使用现状，初步探讨了母语翻译一致性、搭配频率、搭配强度对搭配习得的影响。第七章

本书为第四册，以商务场景的听解能力训练为主，同时会话部分采用了新日语能力考试(N3-N3)类似题型。由“关键词”“句型”“会话”“文章”“独立完成”“单词表”和“日本文化小知识”等部分组成。每课由听力练习、测试角、单词、实用日语解说、日本文化小知识组成。在内容选择上尽可能使它们相互之间存在关联，使每一课的听解文章形成一个整体。内容上参考了日语能力考试的要求，同时会话部分采用了日语能力考试(N3-N2)类似题型。具有以下特点：1.内容少而精，收集高频使用的经典表达。2.角色扮演等课堂活动

《综合日语4强化训练》是”十四五”职业教育国家规划教材《综合日语4》的配套使用教材，适合高职日语专业学生二年级第二学期使用。本书练习内容全面，形式多样。学生可通过一课一练，巩固《综合日语4》中每课所学的内容，扎实地掌握课文中的重点和难点；同时，使《综合日语4》的先进编写理念得到实质贯彻，学习语言的目标得到具体实现。将课本知识与JLPT和J.TEST的题型相融合，在巩固课本知识的同时加强日本语能力测试的训练，达到课证融通的目的。

《综合日语3强化训练》是根据《综合日语3》的教学内容而编写的，与《综合日语3》配套使用，适合高职高专日语专业学生二年级第一学期使用。本书练习内容全面，形式多样。学生可通过一课一练，巩固《综合日语3》中每课所学的内容，以便更轻松、更灵活地掌握课文中的重点和难点；同时，使《综合日语3》的先进编写理念得到实质贯彻，学习语言的目标得到具体实现。教材在整体设计上秉承突出《综合日语3》的辅助教学功能，同时体现思政教育理念。

《综合日语2强化训练》是“十四五”职业教育国家规划教材《综合日语2》的配套教材，适合高职日语专业学生一年级第二学期使用。本书练习内容全面，形式多样。学生可通过一课一练，巩固《综合日语2》中每课所学的内容，扎实地掌握课文中的重点和难点；同时，使《综合日语2》的先进编写理念得到实质贯彻，学习语言的目标得到具体实现。将课本知识与JLPT和J.TEST的题型相融合，在巩固课本知识的同时加强日本语能力测试的训练，达到课证融通的目的。针对《综合日语2》第二版修订的内容做相应的习题更新。

零起点高职高专日语专业教材。全书共16个单元，以“情景化”为编写理念，选取适合高职高专学生的主题场景，包括校园、生活、社会、文化等。教材图文并茂，形式活泼，包括导入、提问、听说会话、短文、练习、拓展练习等模块。每册教材配套教师用书和练习手册，以供教师授课和学生自测使用。第二版修订时结合当下日本社会文化动态，精选话题替换陈旧语料；新增思政内容，讲好中国故事，以培养学习者的爱国精神和情怀。实施内容与语言融合式外语教学理念，帮助学生在使用外语进行知识探究的过程中不断提高外语能力，在开展听说

零起点高职高专日语专业教材。全书共16个单元，以“情景化”为编写理念，选取适合高职高专学生的主题场景，包括校园、生活、社会、文化等。教材图文并茂，形式活泼，包括导入、提问、听说会话、短文、练习、拓展练习等模块。每册教材配套教师用书和练习手册，以供教师授课和学生自测使用。第二版修订时结合当下日本社会文化动态，精选话题替换陈旧语料；新增思政内容，讲好中国故事，以培养学习者的爱国精神和情怀。实施内容与语言融合式外语教学理念，帮助学生在使用外语进行知识探究的过程中不断提高外语能力，在开展听说

《综合日语》(第1—4册)是面向中国高等院校日语专业基础阶段核心课程的教材，由中日两国从事日语教学与研究的专家学者全面合作编写。自2004年第1版、2009年修订版问世以来，受到国内外日语界的广泛关注和好评，成为众多高校日语专业的首选教材。第3版保持了修订版的主要框架，以课文、解说、练习为主教材的基本结构，以内容、话题、功能等多条主线为编写大纲，为不同教学方法提供优质教学资源，给教师提供最大的发挥空间。本学习手册为主教材配套手册，供学生自主学习使用，由“课前学习”“课后学习”“自我检测