本书共六篇，第一篇“敬重自然”确立以自然为本的理念来应对现代工业化文明过度的扩张；第二篇“热爱生活”作为大学生人文修养的基石；第三篇“选择人生”的多元态度与方法引导学生正确地选择人生、力争渡过有价值的一生；无可置疑的是人生的选择、人的认识首先是感性先行的，所以有第四篇“观照人性”。而人能够为万物之灵长，是人在感性之外还拥有理性的能力，于是有第五篇“反思理性”；在既张扬理性的价值，又清醒地认识到理性的局限的基础上，最终回归到第六篇“感恩境界”，感恩地生活正是大学生人文修养要求的最高境界之一。

　　《走向熔铸：全球化时代的文学研究》属于人文学丛书第二辑之一，深入探讨了全球化影响下的比较文学发展史上的三大主要流派（法国学派、美国学派和中国学派）的形成原因、发展过程及优势不足，并在此基础上提出了以“熔铸说”作为全球化时代文学研究基本范式的主张，为比较文学的发展提供了一种崭新的视角。

　　蒋风主编的这本《外国儿童文学教程》是一部系统地评介外国儿童文学的知识性读物，按照全面概括、

    《普通高等教育“十一五”国家级规划教材·21世纪外国文学系列教材：简明东方文学史（修订版）》包括“上古东方文学”、“中古东方文学”、“近代东方文学”、“现代东方文学”、“当代东方文学”五章，简明扼要、线索清晰、总结东方文学的发展演变规律；突出重点，点面结合，对各时期的代表性作家作品作专节分析；分析中强化文化与艺术分析；关注东方文学的横向交流，每章设有以中国文学为中心的“东方文学横向交流”一节。这是一本视野开阔、知识密集、适合教学的教材。

本书是教育部师范教育司组织审定的小学教育专业教材《儿童文学作品选读》的修订版，作为《儿童文学教程》（第2版）、《儿童文学引论》（第2版）教学配套用书。全书精选了140篇中外儿童文学经典作品，依儿童文学的文体分成9编：儿歌、儿童诗、儿童故事、童话、寓言、儿童小说、儿童散文、儿童报告文学、儿童戏剧文学。选篇有全文选或节选、缩写、存目形式。为帮助教学和理解作品，每篇作品配有作者简介和作品简析。此次修订，遵循教师教育以儿童为本的基本理念，重视教师基本素养的提高，并根据主教材的修订，对作品作了重新调整，增

本书是教育部师范教育司组织审定的小学教育专业教材《儿童文学作品选读》的修订版，作为《儿童文学教程》（第2版）、《儿童文学引论》（第2版）教学配套用书。全书精选了140篇中外儿童文学经典作品，依儿童文学的文体分成9编：儿歌、儿童诗、儿童故事、童话、寓言、儿童小说、儿童散文、儿童报告文学、儿童戏剧文学。选篇有全文选或节选、缩写、存目形式。为帮助教学和理解作品，每篇作品配有作者简介和作品简析。此次修订，遵循教师教育以儿童为本的基本理念，重视教师基本素养的提高，并根据主教材的修订，对作品作了重新调整，增

本书是教育部师范教育司组织审定的小学教育专业教材《儿童文学作品选读》的修订版，作为《儿童文学教程》（第2版）、《儿童文学引论》（第2版）教学配套用书。全书精选了140篇中外儿童文学经典作品，依儿童文学的文体分成9编：儿歌、儿童诗、儿童故事、童话、寓言、儿童小说、儿童散文、儿童报告文学、儿童戏剧文学。选篇有全文选或节选、缩写、存目形式。为帮助教学和理解作品，每篇作品配有作者简介和作品简析。此次修订，遵循教师教育以儿童为本的基本理念，重视教师基本素养的提高，并根据主教材的修订，对作品作了重新调整，增

本书是教育部师范教育司组织审定的小学教育专业教材《儿童文学作品选读》的修订版，作为《儿童文学教程》（第2版）、《儿童文学引论》（第2版）教学配套用书。全书精选了140篇中外儿童文学经典作品，依儿童文学的文体分成9编：儿歌、儿童诗、儿童故事、童话、寓言、儿童小说、儿童散文、儿童报告文学、儿童戏剧文学。选篇有全文选或节选、缩写、存目形式。为帮助教学和理解作品，每篇作品配有作者简介和作品简析。此次修订，遵循教师教育以儿童为本的基本理念，重视教师基本素养的提高，并根据主教材的修订，对作品作了重新调整，增

    一个人的阅读史就是他的心灵成长史。大学时期正是一个人精力最旺盛、记忆力最好的时期，也是可以有自由选择阅读的时期。试将新水煮新茶，读书趁年华。趁现在还一切觉得新鲜，还有读书的时间与条件，也还有读好书的冲动。赶紧阅读、记诵吧！我相信，你一旦踏上这条记诵之路，就不会轻易放弃的。走你的路，让别人去玩吧。

　　刘焱主编、祝士媛编著的《幼儿文学经典作品赏析(实践取向型学前教育专业精品教材)》内容含中外