本教材从我国中高职院校和本科职业院校学生的培养目标和职业发展出发，针对职业礼仪的特点，设计了五个单元：职

　　《礼仪教程》主要分为基础礼仪和实用礼仪两大部分，内容涵盖基础礼仪、职场礼仪、商务活动礼仪、公务活动礼仪和

　　魏丽平主编的《学生现代文明礼仪实用教程》从“实战、实用、实效”出发，涵盖礼仪概述、个人家庭礼仪、校园礼仪

《现代实用礼仪/高职高专“十二五”公共基础课系列规划教材》内容是根据日常交际活动所涉及的各类礼仪规范而设计的，分为认知礼仪、高尚的公共礼仪、优雅的个人礼仪、得体的交际礼仪、大方的职场礼仪、规范的活动礼仪、严谨的涉外礼仪七大任务，每个任务由任务驱动、知识储备、课后练习、评价考核四部分组成。

　　《中等职业学校公共素质教育系列规划教材：礼仪与修养》着重介绍青少年在学校、家庭等各方面应知晓和做到的基本礼仪知识，切实把校园文明礼仪教育和家庭文明礼仪教育结合起来，由校园文明逐步延伸到家庭文明，使我们的学生不仅在校园里知书达理，具有良好的文明礼仪素养，也让他们的父母能够感觉和体会到孩子的懂事和孝顺，在每句话语、每个行为上都能看到孩子的成长，从而在内。深处感到欣慰和自豪，为家庭和睦、社会和谐尽一份力。

　　礼仪文化对整个中国社会历史的影响深远广泛，中国古代社会因此而成为礼制的社会，成为“礼仪之帮”。所以，探讨中国古代社会的制度、文化、社会生活，必须研究礼仪文化。《礼仪文化概论》的出版，对我们比较系统的了解古代礼仪文化，探讨这些东方礼仪文化产生的历史原因和理论元点，都会有一些有益的启示或帮助。《礼仪文化概论》的编排体例为：每章分为本章概说、本章关键词、本章目标、正文、本章小结、思考题、本章评析，案例等几个部分。条分缕析，按部就班，引领学生走入社交礼仪的殿堂。《礼仪文化概论》可作大专院校及本科院校

　　《国家中等职业教育改革发展示范学校建设教材：中职生基础礼仪》以培养中职生综合素质，加强中职生礼仪修养为目标，以学生学习、生活及未来职场所必须具备的基本礼仪作为编写内容。以“够用、必须”为度，兼顾学生后续发展的需要，打破学科知识体系的教材编写的桎梏，按照任务驱动教学模式的要求，构建学习任务单元。通过学习，学生能达到重礼、知礼、懂礼、讲礼，并能胜任未来职业的要求。
　　《国家中等职业教育改革发展示范学校建设教材：中职生基础礼仪》的特点为：任务驱动教材模式：按照任务驱动教学模式的要求

　　Modern International Etiquette（现代国际礼仪）为教育部“十一五”国家级规划

    本书对学生实际学习生活礼仪的各个方面，特别是按照学习生活的不同场景对形象礼仪规范及行为礼仪规范进行有针对性的叙述，将礼仪知识与实践很好地结合起来，从而更好地突出了本教材的针对性和实用性的特点。

　　《现代职业礼仪/“十二五”职业教育国家规划教材》共四个部分，依据现代职场环境，面向各行各业及办公室职员。
　　《现代职业礼仪/“十二五”职业教育国家规划教材》主要从职场个人形象塑造、求职面试、职场沟通交往、商务交际及宴会礼仪等角度，融合东西方经典礼仪准则与现代礼仪规范，结合目前学生特点，以项目、任务形式，整合并强化实训指导，使学生全面掌握实用职业礼仪，提升职业素养。
　　《现代职业礼仪/“十二五”职业教育国家规划教材》适用于高职高专院校公共礼仪教材，也适用于高等学校本科职业礼仪教