本教材为医药高等院校创新教材，根据本套教材的编写指导思想和原则要求，结合高等职业教育现行版教学标准和本课程的教学目标、内容与任务要求，以系统解剖学为主线编写而成。本教材具有专业针对性强、紧密结合岗位知识和职业能力要求、理论与临床联系、对接国家执业助理医师资格考试要求等特点，同时配套数字化资源，读者可通过多种途径访问“中科云教育”平台获取数字化课程学习资源。

本书共十三章，主要内容包括：绪论、细胞与四大基本组织、运动系统、消化系统、呼吸系统、泌尿系统、生殖系统、腹膜、脉管系统、感觉器官、内分泌系统、神经系统、胚胎学概要及人胚早期发育。

本教材基于“基础与科研结合、素质与知识融合”的教学理念，按照建设国家级一流本科专业和课程的要求，加强基础医学实验教学课程的建设而编写。教材内容着重培养学生的医学素质和科研探索能力，突出探索性和启发性，注重培养学生发现和解决复杂问题的综合能力。本书有机地整合了机能学、形态学、生物化学和分子生物学相关基础实验技术，旨在为学生后继熟练使用基础医学最基本的实验技术，开展综合及开放实验学习打好基础。教学内容安排包括动物、细胞和分子三个层面，分为实验室安全、生化与分子生物学基本实验技术、医学动物实

人体解剖学是基础医学与临床医学的桥梁课程，系统解剖学和局部解剖学是人体解剖学重要组成部分，是学习断层解剖学与影像解剖学的基础。《人体解剖学实验》涵盖系统解剖学、局部解剖学、断层解剖学与影像解剖学的实验教学内容，以培养学生动手能力、观察能力和书写能力为切入点，强调知识的综合运用和临床思维，培养学生思辨创新、追求卓越的专业素质，至善精诚、无私奉献的职业精神，以及相互协作、综合研判的团队意识。

本教材为普通高等学校五年制临床医学专业第二轮教材之一，根据全国普通高等医学院校五年制临床医学专业教材编写总体原则和精神病学课程教学大纲的基本要求及课程特点编写而成。本教材在上一版教材的基础上，更新知识，优化模块设置，并与时俱进增加思政内容，同时配套在线学习平台，从而使教材内容立体化，生动化，易教易学。本教材可供全国普通高等医学院校五年制临床医学专业，口腔专业，医学检验专业，药学专业等专业的师生教学使用。

本书分人体解剖学、生理学两篇，共二十章，内容包括：人体解剖学绪论、细胞和基本组织、运动系统、内脏学、循环系统、内分泌系统、生理学绪论、细胞的基本功能、血液生理、血液循环等。

本教材是卫生职业教育数字化创新教材之一。其涵盖病理学与病理生理学的内容，揭示疾病发生、发展、转归规律和机制，将病理学和病理生理学内容根据知识的衔接性进行有机整合。全书共分18章，包括总论和各论两部分，总论为第1～11章，主要讲述各种疾病的共同规律；各论为第12～18章，讲述不同系统常见疾病的特殊规律。

本书是研究人体疾病发生的原因、发生机制、发展规律以及疾病过程中机体的形态结构、功能代谢变化和病变转归的一门医学科学。病理学的主要任务是研究和阐明: ①病因学 (etiology), 即疾病发生的原因包括内因、外因及其相互关系; ②发病学 (pathogenesis), 即在病因作用下导致疾病发生、发展的具体环节、机制和过程; ③病理变化或病变 (pathological change 或lesion), 即在疾病发生发展过程中, 机体的功能代谢和形态结构变化以及这些变化与临床表现 (症

本教材由来自全国知名的13所医学院校和3所中医药院校长期从事《病理学》本科教学的教授或副教授执笔编写。全书分为16章，包括总论和各论两部分，总论部分主要阐述不同疾病共同的病理变化及其发生发展规律，即疾病的基本病理过程。各论部分是在总论知识的基础上研究各种疾病的特殊规律。总论侧重于对基本概念、基本理论的理解和记忆；各论则通过研究每个疾病的病变特点及临床表现，运用并加深对总论知识的理解和记忆。此外，本版增加了疾病的病理学诊断和研究方法的常用技术章节。教材的编写密切联系医学实践和临床实际应用，图

"《系统解剖学》第5版由中国工程院院士、南方医科大学钟世镇教授和本教材第3版主编、南方医科大学徐达传教授任名誉主编，南方医科大学廖华教授任主编，全国20所高校21位教授共同编写。　　本书是按人体的器官功能系统阐述，包括绪论、运动系统、内脏学、脉管学、感觉器官、神经系统和内分泌系统等内容。其特色鲜明：①重点突出、编排新颖、适用性较强：在每章或节的开头列出“学习目标”，明确学习重点。各章后附有若干复习思考题和英文摘要；②紧密结合临床：以“临床意义”介绍解剖与临床的关系及有关新进展；③形态学