实现从传统的“保护身体发育”到“促进婴幼儿各项能力发展与社会适应能力的提高”的转变。
??本书配套资源丰富，含有大量拓展阅读、实操视频、课件、习题答案等，可刮开书

内容提要

学前儿童游戏是学前教育专业的专业核心课程，旨在研究幼儿游戏现象，揭示其发展规律，探讨游戏的价值和组织指导，在学前教育专业人才培养中起着核心作用。本书贯彻学生主体、能力本位原则，以“夯实游戏理论基础，提升游戏实践能力”为主要目标，帮助学生掌握幼儿游戏的基本理论，理解幼儿园游戏环境创设的要点，掌握组织指导幼儿游戏的方法和技能，形成幼儿游戏活动的支持与引导能力，并树立正确的教育观、课程观、儿童观和游戏观，进而提高职业素养。书中通过项目实训，帮助学生能够了解各类幼儿游戏的特点与

这是一本介绍使用Camtasia Studio进行微课视频制作的教材，全方位地介绍了使用Camtasia Studio进行微课视频制作的流程，包括微课的有关知识、微课视频制作的一般技巧、使用Camtasia Studio录像机进行视频和音频录制的方法以及使用Camtasia Studio编辑器对微课视频进行常规编辑处理、为微课视频添加各种元素、在微课视频中使用各种特效与制作交互作品的方法和技巧。
本书内容丰富，图文并茂，由浅入深，注重实用。本书适合大学、中学和小学及各类职业学校教

" 《教育心理学》专为教育学、心理学及各学科师范类学生量身打造，遵循师范生人才培养标准，精选教育心理学领域**实践指导价值的核心知识与理论。内容涵盖学生心理发展、学习理论、学习动机、不同领域的学习以及学习策略和学习迁移等多个方面。本书写作风格力求简洁明了，在理论阐述中穿插丰富案例，鼓励学生结合个人经验与教学实践，自主构建完整的教育心理学知识体系。
本书系国家级一流本科课程“教育心理学”配套教材，配有习题、PPT、教学大纲、慕课等立体化教学资源，不仅适合作为大中专院校师范类教材

本书主要讲解高校大学生心理相关工作的流程和经验总结，是一本针对院系心理育人工作的实用指南。本书从多个角度深入探讨了院系心理育人工作的角色定位、融媒体立体化平台搭建、心理资源体系建设与利用、辅导员工作实操流程及经验总结、家校沟通优秀案例、学生心理危机干预以及驻楼辅导员心理育人工作等内容，为读者提供实现途径及可操作的方式方法，帮助读者了解院系心理育人工作对学生成长成才的重要性。

《大学生积极心理教育（第2版，融媒体版）》以《高等学校学生心理健康教育指导纲要》(教党〔2018〕41号)为指导，根据《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划(2023—2025年)》等文件要求，以积极心理学的基本理论和研究为基础，紧紧围绕大学生必须面对的人生任务，详细阐述了积极自我建设、积极情绪体验、积极人际交往、积极高效学习、积极应对逆境等内容。本书通过日记导入、知识图谱、拓展阅读、视频讲解等多种方式，创设实际心理情境，开展富有启发意义的心理测验和心理训练等实践活动，通过学生

本书是高等职业教育新形态一体化教材，是高职心理健康教育活页式教材。 本书深入贯彻党的二十大、二十届三中全会精神，依据《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023—2025年）》的文件要求，落实立德树人根本任务，紧密结合高职学生身心发展特点和规律，旨在培养高职学生良好的心理素质，养成正确的价值理念。本书围绕健康、自我关系、他我关系三大主线，包括心理健康、适应、自我认识、人格探索、情绪管理、人际交往、恋爱心理、网络心理及积极心理九大项目、二十七个任务，每个项目均设置心目标、心箴言

本书旨在全面、系统地介绍劳动教育的基础理论和实践方法，为读者提供一套完整的劳动教育学习体系。全书分为五个项目，包括劳动教育认知、劳动教育实践、劳动制度与劳动法规、传承劳动精神以及劳动素质，每个项目下又细分为若干任务，通过任务清单的形式，帮助读者明确学习目标和内容。本书适合广大劳动者、学生及教育工作者阅读，可作为劳动教育课程的教材或参考书。通过阅读本书，读者将能够全面理解劳动教育的内涵和价值，掌握劳动实践的方法和技巧，提升自身的劳动素质和综合能力。

本书共分为四个模块。
模块一聚焦认识劳动教育，
涵盖劳动教育内涵、树立正
确劳动观和弘扬劳动文化等
项目，帮助学生理解劳动教
育本质。模块二着重弘扬劳
动精神，包括劳模精神、劳
动精神和工匠精神，激励学
生传承劳动精神。模块三强
调加强劳动保护，涉及劳动
法律与劳动保护、劳动合同
以及劳动权益保障等内容，
提升学生劳动保护意识。模
块四注重培养劳动技能，包
含生活劳动技能、生产劳动
技能和服务性劳动技能等项
目，提高学生劳动实践能力
。此外，书中还设有参考文
献和附录，为学生深入学习

"本书注重理论与实践相结合。首先详细分析当前大学生劳动观存在的问题及高校大学生劳动教育现状，系统阐述高校大学生劳动教育的使命；其次，阐述了中国特色社会主义劳动观，明晰劳动观的思想渊源，以及新时代大学生应该具备的正确劳动观；再次，明晰新时代大学劳动教育与创新创业教育、专业实训关系，探索新时代大学生劳动教育实践，同时以作者所在学校部分专业劳动教育实践课程实际开展情况作为实训案例展开说明；最后，阐述大学生与劳动权益，以及人工智能革命下的未来劳动。 本书可作为高等院校各专业劳动教育课程教科书，也可作为社