《婴幼儿早期融合教育》教材共有九章,第一章婴幼儿早期融合教育概述;第二章特殊婴幼儿及融合教育;第三章特殊婴幼儿个别化教育;第四章婴幼儿早期融合教育的要素、途径和策略;第五章婴幼儿保育在早期融合教育中的实施;第六章婴幼儿课程在早期融合教育中的实施;第七章早教机构融合教育的环境创设;第八章婴幼儿融合教育中的家园共育;第九章
本书基于成果导向教育理念编写,以《36岁儿童学习与发展指南》为指导,以学生掌握写课、讲课、授课、评课能力为重点,以五大领域各类教育活动设计为对象,内容涉及单一领域活动、主题活动、区域活动、作品展示与交流等五类数十个不同活动设计,还展示了上课、评课的方法。本书内容在编写上整体突出主体性、实践性、独特性和代入性等特点。本书
本书是根据《幼儿园工作规程》《幼儿园教育指导纲要(试行)》等文件精神,结合当今学前教育改革与发展现状及其对人才培养的要求编写而成的。全书内容共分为七章,分别为:学前儿童游戏概述、学前儿童游戏教育与发展、学前儿童各类游戏活动的设计与指导、学前儿童游戏环境的创设、其他学前儿童游戏资源的开发与利用、学前儿童游戏观察与评价、游
本书介绍了社会化的一般理论及反向社会化的基本内涵,认为社会化是多向的,反向社会化是时代发展的必然产物,是社会变革创新不可缺少的。本书将反向社会化研究的内容聚焦于幼儿对父母的影响,通过具体的案例,呈现了父母为何会向儿童学习,学习了什么和是怎样学习的,以及父母的认识、态度和行为因此有何改变。本书收集了50个相关案例,对案例
随着“幼有所育”“办好学前教育”的提出,近年来我国学前教育事业规模不断扩大,教育教学改革不断深化,这既给幼儿园带来了重大发展机遇,也对幼儿园的管理提出了更严格的要求。本教材根据《幼儿园工作规程》《幼儿园保育教育质量评估指南》等文件的精神,以教育管理学、学前教育学、心理学等相关学科的知识与理论为依据,主要涉及幼儿园管理概
本书以《幼儿园教育指导纲要(试行)》《幼儿园教师专业标准(试行)》《3—6岁儿童学习与发展指南》《中国儿童发展纲要(2021—2030)》等文件为指导,在第1版的基础上吸收借鉴当前幼儿体育教育理论研究与实践的成果,结合当前幼儿体育活动的实际和热点问题,根据幼儿体育学科的特点和幼儿的生长发展及认知特点,针对学前教育专业的
本书为教师教育“课证融合”教材丛书之一。本书主要从学前教育概述,学前教育与儿童发展,,学前儿童发展概述,学前儿童的一般发展,儿童观,学前儿童的全面发展教育,学前教育的课程,幼儿园生活指导,幼儿园教学活动,幼儿园环境创设,幼儿园的社会教育,游戏活动指导,幼儿园的家庭教育指导,幼儿教师,教育活动的组织与实施,幼儿园教育评价
本教材是专科层次学前教育专业通用教材,是培养幼儿教师和从事儿童教育工作者的专业必修课程使用教材,也适用于自考专科学前教育专业教材、幼儿园教师资格认定考核辅助教材,同时还可以作为学前教育从业者的参考用书。本教材共有十一单元,内容包含:第一单元学前教育概述、第二单元学前教育的历史发展、第三单元学前教育与社会发展、第四单元学
本书是为幼儿保育专业学生写的包含音乐基础知识的教材。全书分四大板块:乐理、视唱练耳、声乐、钢琴弹奏与幼儿歌曲简易伴奏。呈现形式多样化,含有音视频资源,以微课的形式传达重难点,更利于幼儿保育专业学生的理解。具体内容包括:键盘乐器演奏的基础知识和基本技能、不同内容、风格的简单钢琴作品弹奏、幼儿歌曲简易伴奏的编配及弹唱的方法
内容简介 ??本教材强调岗位技能的培养,细化学习过程和岗位工作流程,并设计相应的量化考核和评价标准,使学习者明晰各项任务的完成步骤,能分步骤地得以训练和提升。教材中的案例均来自托育机构,为学习者再现了真实的保教情景,使学习者有真实的岗位体验感。 ??本教材分为三个项目:项目一指向岗前的知识技能准备,项目二指向岗位任务的
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