本书简明介绍了教育评估发展概况、概率论的一些基础知识，包括随机事件的概念和关系，概率的概念、性质和计算；还简单介绍了可靠性的概念，一些常用的可靠性模型；提出了教育评估的可靠性概念，介绍了教育评估可靠性模型的建模和分析方法，并列举了一些评估实例来说明如何建模和分析。本书可供教育部门的管理人员、从事教育评估的工作人员、研究教育评估的专家参考，也可作为教育相关专业的教材，对教育评估工作和发展感兴趣的人也有阅读价值。

教育评估标准、指标对实施教育评估的主客体双方都具有重要的作用。对实施教育评估的主体——评估工作的领导者、组织者来说，它是实施评估的依据和准绳。对实施评估的客体——被评者来说，它具有指导和导向的作用。本汇编收集了20世纪90年代以来，特别是近几年来，教育部、上海市以及北京、江苏、广东等兄弟省市颁布的各类教育评估标准、指标，是目前我国公开出版的涉及面较广的一本教育评估标准、指标。对各类教育评估机构、各类学校及教育机构从事教育评估具有重要的参考作用。

   教书育人是教师的神圣使命，教育教学工作不仅具有科学性和思想性，而且也具有艺术性和技术性。作为一位合格的教师，必须具有健康的身体、高尚的品格、深厚的学科专业知识以及教育理论知识。除此之外，还有一项

    课程论要成为一个独立的研究领域和成熟的学科，必须有自己的学科体系和知识框架。作为本科层次的教材，《课程概论》在内容上必须回答一些基本的理论和实践问题，在知识结构和难度上也要适合本科生接受，同时又要自成体系、合乎逻辑。考虑到这些方面，本书主要分为课程论的基础问题、主要的课程理论流派、课程的设计与编制、课程的改革与展望这四个大的领域。

为了便于学生学习，了解教育学知识的基本结构，同时又充分体现教育学自身的话语内容和话语特征，编者们不是简单地给予教育学以固化的概念和僵化的定位，而是在吸纳、借鉴、融合、创新的基础上，按照严密的逻辑顺序构建了本书的结构框架，对教育学的知识进行了较为系统的探讨，力图为未来教师提供教育学知识的基本结构和教育工作实践的全景透视，旨在引导学生逐步对教育学中的基础理论和基本技能加以明晰化的理解，并逐渐提升学生们学习教育学这门学科的兴趣。本书既考虑到如何有利于教师的课堂讲授与辅导，又顾及到如何有助于学生的课后复

健康促进学校的创建是一项伟大的工程，它有利于系统地解决学生的健康问题，有利于促进学生全面的健康发展，能带动家庭、社会和整个人群健康素质的提升，它对中华民族的伟大复兴、社会的稳定发展、祖国的繁荣富强具有十分重大的意义。健康促进学校的创建受到各国政府的重视，并在全世界范围内形成热潮。
　　健康促进学校创建工作有一定的技术要求，有基本的创建步骤，有可供应用的方法与形式，有统一的规范化管理。鉴于目前深圳尚有不少学校未开展创建工作，而已参与创建的部分学校老师对相关理论仍有一定的需求，为了更广泛深入地

    《教育学》是新世纪应用型高等教育师范类课程规划教材之一。
　　随着全球范围的基础教育改革的深入进行，教育理论的成果和先进的教育经验不断涌现，如何把基础教育改革的思想和内容与传统教育学

　　这是一部教育学的高校教材。全书共分四编二十章。第一章是导论，旨在使学生了解什么是教育，培养学习教育学的兴趣。第二、三章介绍教育的两条基本规律，以上构成第一编：教育学的一般原理。第四章至第九章，先总述我国的教育方针和教育目的，再

　　这是一部教育学的高校教材。全书共分四编二十章。第一章是导论，旨在使学生了解什么是教育，培养学习教育学的兴趣。第二、三章介绍教育的两条基本规律，以上构成第一编：教育学的一般原理。第四章至第九章，先总述我国的教育方针和教育目的，再

　　这是一部教育学的高校教材。全书共分四编二十章。第一章是导论，旨在使学生了解什么是教育，培养学习教育学的兴趣。第二、三章介绍教育的两条基本规律，以上构成第一编：教育学的一般原理。第四章至第九章，先总述我国的教育方针和教育目的，再