本书依据教育部关于推进教师教育课程和教学改革的指导精神，对中学课堂教学艺术进行了系统阐述。全书 分为中学课堂教学艺术原理、中学课堂教学艺术方法、中学教师课堂教学艺术素养和修炼三篇。本书一方面非常注重教学艺术理论的自身建设，在教学艺术基本范畴及体系建构方面作了些新的尝试；另一方面密切联系教学艺术实践，在教学艺术方法技巧上尽可能提供可操作性的应用建议，应用性强。书中设置“内容提要”、“学习目标”、 “拓展阅读”、“复习思考题”等栏目，方便学生学习。本书可作为师范大学、师范学院、教育学院学生的教材，也

本书记述了河南开封求实中学校长张建平从事教育工作几十年的非凡经历，尤其是她为了自己和同事的孩子，毅然决定筹办有自身特色的民办学校，并一发不可收拾地办出了一所在当地越来越知名的民办学校。她的学校教学质量有目共睹，当地人都以把孩子送入她的学校而自豪。除了考试成绩优异，学校的人文特色却更加吸引学生和家长。张建平独立的教育视角，区别于传统的教育观念，一定会给广大教育工作者以启迪。

本书由“绪论”开篇，主要从“史”的角度，以“现代性”的价值追求为线索，动态地呈现了我国现代语文教育百年历程的基本脉络。主体部分为两个层次：先是从课程层面，着重从理论高度把握语文课程的性质和理念、目标和结构；然后从教学层面，以实践为主，依次探讨了语文教材、过程、内容、评价、资源等。最后以教师专业发展作结，为培养对象的发展指明努力的方向。本书从历史到现实、整体到局部、宏观到微观、理论到实践，层层相依，环环相扣，丰富了我国语文教育学的理论框架和实践，有利于规律的发现、认识的深化、方法的更新、资源的整合

本书由“绪论”开篇，主要从“史”的角度，以“现代性”的价值追求为线索，动态地呈现了我国现代语文教育百年历程的基本脉络。主体部分为两个层次：先是从课程层面，着重从理论高度把握语文课程的性质和理念、目标和结构；然后从教学层面，以实践为主，依次探讨了语文教材、过程、内容、评价、资源等。最后以教师专业发展作结，为培养对象的发展指明努力的方向。本书从历史到现实、整体到局部、宏观到微观、理论到实践，层层相依，环环相扣，丰富了我国语文教育学的理论框架和实践，有利于规律的发现、认识的深化、方法的更新、资源的整合

《历史教学设计》是一本集北京、广东、上海、陕西、浙江、安徽、广西等七地历史教育研究者的智慧，围绕新课程中的历史教学设计问题，跨区域精诚合作撰写的研究性教材著作。全书共分四篇：第一篇重在探讨教学设计的基本理论与分类以及历史教学设计的原则、要素、流程；第二篇采取“解剖麻雀”的方式，对影响历史教学设计的各种要素，诸如“课程标准”、“教学目标”、“学情分析”“教学策略”“史学理论”“课程资源”“学业评价”“史料教学”等等，进行了详细的研究；第三篇重在探讨基于丰富多彩的价值取向指引下，不同历史教学设计的共

　　本书详细介绍常用工具软件的用途和使用技巧，主要包括系统工具、磁盘工具、压缩与刻录工具、图形图像工具、音频视频工具、翻译工具、网络通信工具、文件传输工具以及安全工具9大类。
　　全书以软件的主要功能为主线，重点介绍各类工具软件的主要用途和使用技巧，并针对同一类型软件安排操作性强的实训内容，以强化学生的动手能力，使之及时消化和熟悉所学知识。通过本书的学习，读者可以迅速、轻松地掌握软件的用法。
　　本书适合作为中等职业学校计算机科学专业“常用工具软件”课程的教材，同时也适合作为计算机短

    基础教育是一个社会文明发展的重要标志，关系到一个民族的未来兴衰。我国基础教育具有公益性的性质，国家为义务教育制度的实施，建立了义务教育经费保障机制，以体现国家财政的公平，这样一来基础教育的发展成为社会主义社会和谐、进步的一个重要组成部分。而中小学校与政府在基础教育中在不同层次上肩负着不同的责任。政府坚持教育的公益性，着力促进教育公平，是教育事业发展的目标，为此从宏观上建立经费保障体制。学校则应该相应地建立健全微观管理制度，建立健全财务会计制度，规范管理，消除

从训练学生的基本功入手，注重扩大学生的词汇量，不但让学生掌握词义，而且懂得语用，克服只懂“义”不懂“用”的毛病：强化语法意识和篇章意识，提高遣词造句和组段谋篇能力，重点从“词—句—篇”的不同面对学生的英语写作技能进行系统的指导和训练：
作者有着二十多年的高考英语评卷经验，自上世纪90年代初以来，一直是广东省高考评卷场英语科的主要负责人之一，积累了丰富的经验。本书注重夯实考生的语言基础，辅以大量针对性练习和高考实例的精当点评，针对性强，训练得当，指导到位，

《语文（基础模块）：教师用书（第1册）》是根据教育部2009年颁布的《中等职业学校语文教学大纲》的要求编写的。本书与北师大版中等职业学校公共课教科书《语文》（基础模块）相配套，力求帮助使用该套教材的教师按照大纲精神进行教学，引导学生逐步掌握自主、合作、探究的学习方式，提高教学质量。 《语文（基础模块）：教师用书（第1册）》的编写注意到了以下几点： 1．注意到了中等职业学校语文教育的特点。编者从大多数中职教师的实际出发，致力于帮助教师解决备课过程中的实际困难，同时又着眼于提高教师对教材进行独立钻研

本书系统地阐述了新课程背景下中学生物学实验教学的基本知识和有关理论，并结合生物学科的特点分类介绍了演示性实验教学、验证性实验教学和探究性实验教学，同时对生物学实验教学案例进行了分析和点评。全书主要包括概述、生物学实验教学的基本技能、演示性实验教学、验证性实验教学、探究性实验教学、多媒体在生物学实验教学中的应用、生物学实验教学评价、生物学实验教学案例和生物学实验室的建设与管理等内容。
　　本书可作为学科教学（生物）专业教育硕士的专业教材，也可作为课程与教学论（生物）专业全日制研究生的辅助教材