本书由教育部高等教育司和全国高职高专校长联席会组织编写，旨在指导我国高职高专院校专业建设工作，是“银领工程”系列丛书之一。 全书共分六个专题，力求在教育教学理论指导下，运用现代教育技术，促进高等教育教学效率和效益的提高。主要内容包括：什么是教育技术、信息化教学设计、信息化教学模式、信息化教学环境、信息化教学资源及其开发和典型的应用案例。 本书可供全国高职高专院校教学管理者、教师参考使用，也可供教育行政管理部门及社会上从事高等职业教育管理、研究工作的有关人士阅读参考。

本书由教育部高等教育司和全国高职高专校长联席会组织编写，旨在指导我国高职高专院校专业建设工作，是“银领工程”系列丛书之一。 全书共分六个专题，力求在教育教学理论指导下，运用现代教育技术，促进高等教育教学效率和效益的提高。主要内容包括：什么是教育技术、信息化教学设计、信息化教学模式、信息化教学环境、信息化教学资源及其开发和典型的应用案例。 本书可供全国高职高专院校教学管理者、教师参考使用，也可供教育行政管理部门及社会上从事高等职业教育管理、研究工作的有关人士阅读参考。

　　心理科学是一门庞大的知识体系，包含数十个分支学科。如果采用两分法对心理科学分门别类，则可以将整个心理科学分为基础心理学和应用心理学。基础心理学担负着创造新的心理学知识的使命，包括发现新的心理学规律、探索新的方法和技术等。应用心理学则不同，它主要涉及对心理学理论、知识和技术的应用，即将基础心理学的研究成果应用到人类活动的各个领域，以便根据人心理活动的规律安排各种工作、学习和生活，从而最大程度地发挥人的功能作用，与此同时保证和提高人的生活质量和健康水平。目前，可以毫不夸张地说，应用心理学的影响已

本书是全国中小学教师教育技术能力建设计划培训认证国家指定教材，经教育部师范教育司立项审定，由全国知名教育技术专家何克抗教授主编。教材将信息技术与学科教学有效整合，通过模块学习的设计方式，体现“任务驱动、强调活动、强调参与”的指导思想，具有很强的可操作性。 全书共10个模块，涉及教学设计方案、教学媒体选择、教学资源收集与整合、教学设计成果、主题（单元）教学设计、教学设计的实施与评价等内容。各模块的学习设计了师生互动、小组活动、自主活动、自我评价、课外延伸等方式，将教学内容融入到真实情境中，

本书是高等学校教育技术专业教学指导委员会组织编写的专业主干课教材之一。本书的主要内容包括：绪论、传播、教育传播过程和模式、教育传播信息和符号、教育传播通道和媒体、教师和学生、教育传播环境、教育传播效果等。 本书可作为高等学校教育技术专业及相关专业本科本教材，也可作为教育学硕士相关课程教材。

本书是普通高等教育“十一五”国家级规划教材，是在作者多年从事专业软件设计工作、讲授计算机专业课程和计算机公共基础课程并积累了丰富经验的基础上编写的。本书内容丰富，通俗易懂。 本书的第一个显著特点是不需要学习任何新的软件开发工具，只利用“大学计算机基础”和“程序设计基础”课程中的知识，加上ASP动态网页技术即可。各种教学软件的设计和开发是对先修课程所学知识的巩固和提高。本书的第二个显著特点是立体化教材。本书配有教学软件光盘。光盘中提供了教学软件设计的源程序，内容丰富，功能强大。 全书共分12章，包

本书是教育部师范教育司组织编写的“中学教师进修高等师范本科（专科起点）”（简称“专升本”）教材。书中所述，是学员在师范专科阶段已学过的“教育学”课程内容的加深和拓展，着眼点在介绍现代流行的一些教育理论问题，反映国内外新的研究成果，开阔学员的眼界；尤其在教育与社会的关系、教育的规律和目的、课程改革、教学的模式与方法、德育理论、教学改革实践等许多方面有不少新内容，足以引人思考和借鉴。 　　本书经过修订后，理论深度和实践贴切程度都有了进一步的提高，因此，除供中学教师进一步提高学历时使用外，还适合师范院

本书是教育部师范教育司组织编写的“中学教师进修高等师范本科（专科起点）”（简称“专升本”）教材。书中所述，是学员在师范专科阶段已学过的“教育学”课程内容的加深和拓展，着眼点在介绍现代流行的一些教育理论问题，反映国内外新的研究成果，开阔学员的眼界；尤其在教育与社会的关系、教育的规律和目的、课程改革、教学的模式与方法、德育理论、教学改革实践等许多方面有不少新内容，足以引人思考和借鉴。 　　本书经过修订后，理论深度和实践贴切程度都有了进一步的提高，因此，除供中学教师进一步提高学历时使用外，还适合师范院

本书是教育部师范教育司组织编写的“中学教师进修高等师范本科（专科起点）”（简称“专升本”）教材。书中所述，是学员在师范专科阶段已学过的“教育学”课程内容的加深和拓展，着眼点在介绍现代流行的一些教育理论问题，反映国内外新的研究成果，开阔学员的眼界；尤其在教育与社会的关系、教育的规律和目的、课程改革、教学的模式与方法、德育理论、教学改革实践等许多方面有不少新内容，足以引人思考和借鉴。 　　本书经过修订后，理论深度和实践贴切程度都有了进一步的提高，因此，除供中学教师进一步提高学历时使用外，还适合师范院

本书系山东省潍坊市教育局局长李希贵的呕心之作。全书共分四个篇章，由三条主线贯穿始终。第一条主线是教学线，主要写语文教改的起因和过程。第二条主线是教育线，主要写作者的学生观的变化。第三条主线是管理线，主要写作者从管理一所学校到管理一个县的教育，进而到管理一个地级市的教育的非凡历程。书中用平实的语言，一个个扣人心弦的故事将一些原生态的东西呈现给读者，让有志于教育事业的仁人志士共享在教育实践中遇到的问题、解决的方法以及在解决过程中的困难和自己最深切的感悟，同时将他对管理的一些独到理解，以及在不同层面上