《应用写作创意教程》内容涵盖了当今社会各行业常用的九大类几十种应用文书（学业文书、职场文书、日用文书、公务文书、经贸文书、新闻文书、专用文书等），具有范围广，信息量大的特点。在教材编写过程中，充分考虑到了当前应用文书写作教与学的实际，尽量将相同类型的文书安排在一起，知识、例文相对集中，便于应用文书写作课程的课堂教学。书中大量吸收了现代应用文书写作研究的最新理论和成果，内容有实用性，例文有代表性，作业设计有针对性，有助于提高学生的应用写作和实际应用能

《普通话实用教程》是为中等职业学校编写的普通话语音训练教材，在编写框架和选材方式上和同类教材有很大不同：1.内容以训练为目的《普通话实用教程》将普通话声、韵、调等主要内容分为30课，均围绕实际发音的技能进行。每课的内容直奔训练目的，淡化知识性的介绍，使用时将会更方便、更具体。2.发音要领简洁、明了发音要点介绍都本着读得准、记得清、听得细、效果好进行，避免过于空泛的关于发音部位、方法的阐述，同时也省去了许多在训练中用得不太直接的理论性知识。3.选材最大精简、全面我们以普通话测试的用字范围为蓝本，逐

　　本教材的具体选篇包括诗歌、散文、小说等文体，每类文体分别有具体单元“教学目标与指导”，这样设计主要是考虑到使教材结构简洁明快，便于学生分类学习，也使教师能够有的放矢地对学生进行具体学习方法的指导。为方便教学，每篇选文都注明出处

    大学语文是一门将人文教育和科学教育结合在一起的学科，既担负着传承和弘扬优秀民族文化传统、提高人文精神、陶冶审美情操等多项重任，又能深化教学改革、加强学科建设、提高教学质量、促进学生的全面发展。本教材是对大学生进行素质教育的主要教材之一，共分四部分，分别为：语言应用、应用写作、文学鉴赏、文选。这四部分既独立成编，又相互交融，故《大学语文(第2版)》以基础性、实用性、人文性和审美性见长。《大学语文(第2版)》可作为高等院校非中文专业本专科学生的教材，也

    “大学语文”是高校开设的一门公共必修课程，是针对文理科各个专业的具有通识性质的人文素质教育课程。因此，“大学语文”教材的编写应该力求体现适用性、时代性和独创性，体现出文化的多样性和现代性。这部《大学语文》力求选取反映民生。表现真挚感情，体现智慧、理性，具有审美价值、民族特色和作家创作个性的作品，以文学体裁为基本框架，清晰地呈现出文学知识的脉络。力求通过对优秀作品、高雅文学的学习欣赏，弘扬和培育民族精神，使学生受到优秀文化的熏陶和语文知识教育，进而修

本教材遵循“以学生为本”、“服务于现实，有利于弘扬民族精神和中华文化”的指导原则，以培养、提高学生的“语文综合素养”为主要目标，从“教”与“学”两方面突出“实用”特点。在安排教材内容与结构上，本书进行了大胆改革，打破已有的同类教材偏重于培养阅读欣赏能力或以文学史为线索编写的格局，将现实工作中常用文体的写作纳入其中，目的是希望通过大学语文课程教学，培养学生语文综合素养的各项能力，为将来从事各项工作打下比较扎实的文化基础。

    《普通话与教师口语技能》针对性和实用性强，它强调说普通话时容易受三大方言影响的语音、词汇、语法等问题，对广东地区学生很实用。《普通话与教师口语技能》从这三个方面着手讲解，层层深化训练，逐步提高水平。而在口语方面则安排了一般口语表达训练和教师口语表达训练两部分，从一般的复述、演讲、辩论到教师课堂的导入语、讲授语、应变语等，配以实例，都是非常实用的技能训练，并介绍了课堂上态势语的使用。同时，书中还特地安排一章发声技能训练，系统地介绍了保护嗓子、发音吐字

本书内容包括：经济应用文写作概论、经济应用文写作过程、公文、规约文书、日常事务文书、科技研究文书、经济文书、企业经营管理文书、工商税务文书等，并在每章最后附有思考与练习。

《应用文写作与口语表达》结合大学生的实际需要，针对学生在校期间、择业之时和就业之后的需求，介绍了应用文写作与口语表达知识。
全书共7章，分别介绍了应用文写作基础知识、行政公文、事务文书、日常应用文、口语表达基础与训练、演讲口才技巧与训练，以及职场口才技巧与训练等相关知识。
《应用文写作与口语表达》既可用作高职高专、成人教育、职业技能培训的教材，也可作为个人工作、学习的参考工具书。

本书*的特点是在体例上以读为写作先导，在每一文种前安排文本导读，将具有代表性的范文呈现在读者面前。这不同于传统应用文写作教材先讲概念、特征、作用，再讲写法，*后附上例文的模式。这种将读与写有机编排的方法，是该书的亮点之一。在公文写作课的教学中，长期以来有种偏向，即就文种讲文种，少有将阅读引进教材中的先例。早在1990年，我就曾在我的《读写研究》一书中引用过夏衍的一段话：不读书，感性知识不上升到理性……错误就会重复的，碰到新事物，又会犯错误的。那么，为什么会在公文写作教