本书主要有三大块构成：功能篇、情景篇和附录。功能篇分为课堂组织和课堂交感两个部分，着重点在于：对于实现与英语课堂教学组织以及师生情感交流相关的各类交际功能时所用的常见句型，进行归纳并辅以适当的分析。这一大块偏重语言的典型性和灵活性，以便教师在实际教学中举一反三，灵活运用。情景篇主要分为授课过程、教材教具、课堂活动和语言工作四个部分，基本覆盖了英语课堂教学中可能涉及到的各种场景。情景篇强调语言的多样性和针对性，强化并丰富英语教师的课堂用语，提高教师用英语管理课堂秩序、组织课堂活动、讲评学生作业和传

本书是为适应高等师范院校生物学教育专业及中学生物学课程和教学改革的需要而编写。本书以研究新世纪中学生物学教师

本书系统地阐述了新课程背景下中学生物学实验教学的基本知识和有关理论，并结合生物学科的特点分类介绍了演示性实验教学、验证性实验教学和探究性实验教学，同时对生物学实验教学案例进行了分析和点评。全书主要包括概述、生物学实验教学的基本技能、演示性实验教学、验证性实验教学、探究性实验教学、多媒体在生物学实验教学中的应用、生物学实验教学评价、生物学实验教学案例和生物学实验室的建设与管理等内容。
　　本书可作为学科教学（生物）专业教育硕士的专业教材，也可作为课程与教学论（生物）专业全日制研究生的辅助教材

本教材设“绪论、中学化学实验基础、中学化学演示实验及教学研究、中学化学探究实验及教学研究、中学化学新型实验技术、中学化学实验设计”6个专题，24个实验活动和43个实验设计示例。

《跆拳道》是广东华侨中学根据关于体育教育的精神和要求编写的跆拳道项目校本教材。全书分为两个部分：理论部分介绍了跆拳道运动的历史、特点和作用，本校跆拳道运动的发展，跆拳道运动竞赛规则及裁判法等；实践部分系统介绍了跆拳道基本技术。

本书是根据新一轮中学生物学课程改革的特点及其对生物学教师的要求而编写的，旨在提高职前和在职生物学教师教学理论和技能。书中论述了当前中学生物学教学目的与任务，概述了指导生物学学教育的理论和教学原则，具体介绍了生物学课堂教学的方法。全书共分12章，内容包括：绪论、中学生物学课程、科学的本质与生物学素养、生物学教育有关的学习和教学理论、基本教学技能、教学策略、直观教学与直观教具、现代教育技术的利用、中学生物学实验、生物学教师的备课、生物学教育评价、研究性学习与教学中的安全、中学生物学教师的教育研究及专

这是天津王桂儒老师的毕生工作总结，也是一部类似于传记性质的文学作品。书中描述了她在教育工作中拼搏奋斗的历程。有辛酸，有甜蜜。有付出，也有回报。有静默中的努力、积淀，也有抓住机遇的奋进和激昂。一个个令人回味的教育案例，一段段叫人沉思的深度理论思索，一件件震撼人的爱心奉献故事，讲述着她是如何托起明天的太阳。

本书从一个侧面反映了我国教育体制改革的部分历程，尤其是学校的国有民办改革历程。其间的风风雨雨、曲折艰辛牵动着上至国家领导人，下至普通百姓的心。作者李金初是北京十一学校的校长，他在教育改革过程中，披荆斩棘，奋力向前，取得了卓越的成就，得到了国家领导人、教育界的专家和广大教师、家长、学生的大力支持和充分肯定。李金初校长在官本位浓郁的社会氛围中，无意做官，一心只想办好一所学校，他成功了。

《客户服务基础》是教育部职业教育与成人教育司推荐教材配套用书，是财经商贸类职业培训用书。为营造教学氛围，本书每章均用案例导人，通过对案例的讨论引出教学内容，使学生通过对社会的认识切人到学习内容；在教材结构上力求采用任务引领教学法和情景教学法编排。

本书的指导思想是让学习者“像专家一样思考”。全书的单元组织、各章内容、正反信息、练习设计、参考文献、网站的选择等都体现了如下的思考：如何把问题还原到原点来思考；如何将教学问题置于课程、教育、社会大背景中综合地思考；如何促使学习者将中小学的课程标准、教材、教学、学习、评价进行一体化的思考；如何促使学习者形成教育领域的大观念，而不是去记、去背书中提供的那些条条框框的东西。