本书内容包括教育案例概述、教育案例在中小学教师思想形成过程中的作用、从写教育案例到写论文、如何写教育案例等方面，较为全面的阐述了如何从写教育案例到逐步形成教育思想，并写成论文的过程。

本书为高等师范院校化学专业教材，为教学技能训练系列教材之一。全书共分14章，主要内容为化学课堂教学的基本的介

《初等数学研究(高等师范院校教材)》由叶立军主编，《初等数学研 究(高等师范院校教材)》分为上下两篇，上篇为初等代数研究，下篇为初 等几何研究。通过本课程的学习，了解初等数学的研究对象，明确初等数 学在数学学科中的地位、作用以及本课程与中学数学的联系；理解初等数 学中的概念、原理、法则、方法等；掌握初等数学的理论体系和结构以及 初等数学中的重要的思想方法；学会运用高等数学的理论和观点分析研究 初等数学，熟练地运用重要的思想方法解决初等数学中的问题。

《英语（基本版）》是中等职业教育国家规划教材，是根据教育部2000年8月颁布的《中等职业学校英语教学大纲（试行）》编写而成。本系列教材共5册，分为预备级、第1～3册、第4册（提高本），分别配有练习册、教师手册、录音带和多媒体光盘。本系列教材题材丰富，选材精良，难度适中，力求贴近中职英语教学的实际，注重培养学生运用英语进行交际的能力。《中等职业教育国家规划教材：英语4（基本版）（提高本）》是第4册，为提高本，适合于英语课时较多的专业选用。

本书是在作者20年的高中数学教学实践及6年的普通本科“数学教学论”和成人本科“中学数学教学与实践研究”的教学和研究的基础上写成的。全书分为解读篇、理论篇、实践篇和探索篇。首先从解读《普通高中数学课程标准（实验）》入手。帮助读者理解新课程的基本理念、课程的总目标和课程所倡导的教与学的方式：然后介绍了当代数学教育的基本理论、数学教学的基本原则、高中数学教学的常用方法、数学课堂教学的基本技能及建构主义理论指导下的数学问题解决教学：作为对高中数学教学的实践性研究，系统阐述了高中数学教学设计的一

教师备课、说课的指导书；教师说课研究的参考书；教师专业成长的工具书；培训创造福利，学习谋求发展！《如何说课》由方贤忠编著，是上海市教委“上海新农村”教师学科专业发展项目培训用书。“说课”是深化教育改革，探讨教学方法，实践教学手段，提高教育教学业务水平的一种好方法，也是教师进一步学习教育理论，用科学的手段指导教学实践，提高教学科研水平，增强教学基本功的一项重要方法。

为了适应基础教育课程改革的需要，变革课程教学论教材相对陈旧的状况，同时，也为了在新世纪开始之际，通过历史回顾和初步总结，促使学科教学论的日趋成熟，陕西师范大学出版社策划编写一套《21世纪高等师范院校学科教学论》教材。经过各学科专家的多次讨论，确定了此套教材的四个基本特色。
1．体现时代特色。此套教材是在中国教育大变革过程中组织编写的高等师范院校本科教材，一方面体现基础教育课程改革的理念和要求，另一方面体现高等师范教育自身发展的特色和与时俱进的*成果，包括现代教育理论成果和

《数学（基础版I）》是中等职业教育基础类课程规划教材之一，也是《数学（基础版）》的第一分册。
数学是研究空间形式和数量关系的科学。随着现代科学技术和经济建设的高速发展，数学的思想、内容、方法和语言日益在科学技术、生产和生活中得到广泛的应用，成为现代文化不可缺少的组成部分。因此，使学生在中等职业学校继续受到必要的数学教育，提高数学素养，对培养高素质劳动者和初、中级人才具有十分重要的意义。
为了适应中等职业学校培养应用型、复合型人才的需要，同时，为了适应中等职业教育的

本书以教育部面向21世纪中等卫生职业教育教学计划和《中等卫生职业学校物理教学大纲》为根据，以课程模式改革的理念为指导而编写。内容包括力学、分子物理学、电学、电磁学和几何光学5章，物理实验6个；配图丰富；练习题形式多样，数量有很大增加。习题分两组：A组是基础题；B组是拔高题，便于学有余力的学生后续学习。本书在内容上注意了与医学的紧密结合及与初中物理知识的衔接；在内容的阐述上打破了常规的编写形式，采用了物理学科学探究的思维方式，既符合中等职业学校学生的认知规律，又使学生能主动、活泼地参与到教学过程中

《读谚语 学英语》是为中学生设计的一套课外阅读和写作材料。该材料与新目标人教版中学英语教材Go For It配套。作者Graham Sage先生出生于英格兰，牛津大学现代语言学硕士，曾在新加坡创办了一所语言培训学校，具有丰富的语言教学经验。本书把生动有趣的故事融入到语言学习中，学生可作为自学的听