《数控编程与操作项目教程(十二五全国高校数控与机电一体化专业教学用书)》以培养学生数控编程与操作能力为核心，依据国家相关职业标准规定的知识与技能要求，按岗位能力需要的原则，以分析工艺、拟定工艺路线、编写加工程序、仿真加工验证、检测工件、实际机床实训的教学流程，突出强化训练学生的综合技能。
    本书共分为21章，综合介绍了数控车削编程与操作、数控铣削编程与操作、加工中心编程与操作、数控电火花线加工技术和UG／CAM自动编程的

《普通高等教育“十一五”国家级规划教材·高职高专机械系列教材：数控编程（第2版）》是根据全国高职高专机械类系列教材“数控编程”课程教学大纲编写的。全书共8章，包括数控技术概述，数控加工与编程基础，数控加工的工艺设计和数值计算，数控车床加工的程序编制、数控铣床加工的程序编制、数控加工中心机床的程序编制，数控线切割机床加工的程序编制，计算机辅助数控加工编程。每章均附思考题与习题。《普通高等教育“十一五”国家级规划教材·高职高专机械系列教材：数控编程（第2版）》贯彻了高职高专教育“以技能型应用性人才培

本书介绍了数控机床故障诊断与维修的基本概念、数控系统的维护和故障诊断、伺服系统的故障分析与维修、数控机床机械结构的故障与维修、机床电气与可编程控制器的故障分析与维修及数控机床故障诊断与维修实例。

　　《机床数控技术（第2版）》是全同教育科学“十一五”规划课题研究成果，也是精品课程主讲教材。本书在一版的基础上，结合教学过程中的使用效果和一些兄弟院校的使用意见，在保持知识体系完整性的基础上内容作了局部调整，吸收了数控技术方面的新成果，特别注意体现精品课程立体化教材的特色。

　　本书分为6章，除第1章概论、第2章工艺功能设计方法外，其他章节涵盖了最新应用及广泛采用的精

　　《职业教育改革与创新系列教材：车工工艺与技能训练》是按照中级车工国家职业标准的基本要求编写而成的，力求体现“以就业为导向、以能力为本位”的精神，结合职业技能鉴定和中等职业学校双证书的要求，精简整合理论课程，注重实训教学。
　　《职业教育改革与创新系列教材：车工工艺与技能训练》的主要内容包括车床操作训练、车削基础训练、车削外沟槽和切断、车削台阶轴、加工内孔、车削内沟槽、车削圆锥面、车削成形面和滚花、加工普通螺纹、车削梯形螺纹和蜗杆及车削特殊结构零件。《职业教育改革与创新系列教材：车工工艺

本书共分8个项目，内容包括认识模具数控加工技术、螺纹芯轴数控车编程、挤压凸模数控车加工、凸台模数控铣编程、固定模座零件数控铣加工、深窄型腔数控电火花加工、齿轮落料凹模线切割加工、制动器防尘罩曲面凸模加工。

　　《国家职业资格培训教材·技能型人才培训用书：电切削工（初级、中级、高级）》是依据《国家职业标准电切削工》（初级、中级、高级）的知识和技能要求，按照岗位培训需要的原则编写的。主要内容包括电切削加工基础，典型线切割机床的结构、操作与维护，线切割加工编程及一般工艺，电火花成形加工设备的系统组成、安装、操作及维护，电火花成形加工操作及一般工艺，计算机绘图与编程，复杂曲线零件电加工程序编制。章末配复习思考题，每一个等级的最后有与之配套的试题库和答案，以及便于自检自测的模拟试卷样例。
　　《国家职

　　《全国机械行业高等职业教育“十二五”规划教材·江苏省高等学校精品课程配套教材：机械加工工艺编制项目教程》按照项目形式进行编排，采用案例式教学模式，从生产的实际要求出发，突出实际应用，并且结合相关理论知识，有很强的实用性和针对性。教材选用七个典型零件为项目载体，按职业工作过程描述，从零件图分析到完成机械加工工艺编制。《全国机械行业高等职业教育“十二五”规划教材·江苏省高等学校精品课程配套教材：机械加工工艺编制项目教程》以职业工作项目引领，具体工作任务驱动，培养学生机械加工工艺分析与编制技能，并

　　《河南省中等职业学校机械加工技术专业教学标准》坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，认真贯彻党和国家的教育方针，坚持以服务为宗旨，以就业为导向，以培养高素质劳动者和技能型人才为目标，以培养学生综合职业能力和促进学生职业生涯发展为核心，以职业岗位需求和职业标准为依据，充分体现“专业与产业、企业、岗位对接，课程内容与职业标准对接，教学过程与生产过程对接，学历证书与职业资格证书对接，职业教育与终身学习对接”，满足我省经济和社会发展需求，适应职业教育的发展趋势。这是政府规