《三维动画技法》通过一系列精心设计的实例，详细讲述了在3ds Max中动画形成的原理、动画控制工具、动画控制器、骨骼与蒙皮、角色表情动画、角色肢体动画、动力学动画、运动捕捉等方面的内容。本书在讲述过程中，把在三维动画编辑过程中常用到的具有代表性的功能进行详尽地讲述，使读者在学习完本书后能够举一反三，独立完成专业的动画编辑任务。

本书通过示例引导教学，循序渐进地讲解了网页制作的方法与技巧，共分为11章，内容主要包括: Flash CC入门基础知识，使用Flash CC绘图工具，编辑图形对象，使用Flash文本对象，使用Flash元件、实例和库， 使用图片、声音和视频，使用时间轴、帧和图层，制作Flash动画，使用ActionScript添加特效，使用Flash组件快速创建动画，优化和发布Flash动画。
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本书为分为基础篇和创意案例篇，其中基础篇为8章，分别为PHOTOSHOPCC基础知识、PHOTOSHOP选区工具、图像裁剪与图像变形、图层、渐变与油漆桶工具、绘图工具、修复工具、通道和蒙板的应用。创意案例篇分为露珠、证件照换底色、简洁新闻栏目网页设计、滚动扫描文字、编织效果人像、庆国庆火焰字、复古人像海报、浪漫情人节、照片调成金黄色、火焰骏马、非主流调色、图层变换应用、水晶球、冰雪字体、人像磨皮、中性灰精细修图、反转都市

本书全面系统地介绍了CorelDRAW X7的基本操作方法和矢量图形的制作技巧，包括初识CorelDRAW X7、绘制和编辑图形、绘制和编辑曲线、编辑轮廓线与填充颜色、排列和组合对象、编辑文本、编辑位图、应用特殊效果，以及商业案例实训等内容。

《CorelDraw项目设计教程及实战案例》一书内容包含电脑表现技法外，还强化与技能相关的部分平面设计知识，使技术和艺术相结合。本书包括标志图形绘制、插画绘制、版面设计、VI设计、广告设计、包装项目设计教程，通过实战案例和项目的引入，理论与实践操作紧密结合，采用案例教学、项目教学方法，使读者在学习中体验职业情景，从而提高对本专业的热情，提高学习兴趣。一方面获得相应的职业技能，体验职业情景，另一方面为后续专业课程的学习打下良好的基础，使技术与艺术达到有机的结合，使学生具备较强的

本书通过示例引导教学，循序渐进地讲解了网页制作的方法与技巧。全书共分8章，内容主要包括：认识Adobe Illustrator CC、文字特效、填充和描边、绘画系列、图案系列、企业VI 设计、海报与插画设计、产品包装设计。
本书内容丰富且操作方法简单易学，不仅可以作为高职院校、独立学院信息工程类专业的教学用书，也可供从事网页设计、网页制作、网站建设、Web 前端开发人员参考。

　　《CAXA三维实体造型/职业教育项目式教学系列规划教材》基于职业高中及中等职业学校职业技能类选修课而编写，以培养学生三维实体设计思维为目的，精选了常见的日常用品作为造型的基本任务，并配有难度相近的类似实例作为拓展任务。
　　《CAXA三维实体造型/职业教育项目式教学系列规划教材》分为6个项目：项目1通过凉亭和多孔板的造型，熟悉CAXA实体设计软件；项目2通过脸谱、盒子、桌子、楼梯的造型，使学生熟练三维球的操作；项目3通过椅子、灯泡、手电筒的综合造型，培养学生三维造型的思维；项目4通

　　《Illustrator基础与实例》共11章，通过理论与实践相结合，全面详细、由浅入深地介绍了Illustrator的各项功能，全书共分为四大部分：
　　一部分：“初始篇”，介绍Illustrator及其应用领域，电脑绘图的基本常识，注重相关基础知识的引导，Illustrator界面相关功能及使用技巧，让读者快速掌握Illustrator的基础知识及该软件的核心技术。
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　　《ASP.NET 4.0程序设计案例教程》是作者结合长期ASENET教学经验和实践经验编写而成的。书中详细介绍了ASENET4.OWeb程序设计的基础知识、原理和方法，通过具体案例分析和讲解，为广大读者展示了ASENET4.0Web开发的相关技术，帮助读者掌握在VisualStndio.NET平台下开发Web应用程序和网站的方法。全书共11章，内容包括：ASRNET4.0概述、ASRNET常用内置对象、ASRNET服务器控件、模板页和站点导航、数据访问和数据绑定、文件操作、WebServic

本书以案例为驱动，侧重实践教学，主要讲解了Web程序开发中的关键技术以及常见问题的解决方法。全书分为10章，第1章为Web程序开发概述；第2~6章主要讲解HTML5、CSS3、JavaScript等前端技术常用相关知识，要求学生能运用相关知识动手实践完成网页布局并实现与用户的基本交互功能；第7~9章主要讲解JSP语法及内置对象、文件操作、数据库操作等相关知识，要求学生能动手设计动态网页和实现网站常用模块；第10章是综合案例，要求学生能设计实现信息发布系统。每章都会根据学生在实际开发中遇到的疑难问