本系列教材按照英语专业教学大纲设计，旨在打造完整的英语专业学科体系，全面促进学生的语言技能、学科素养和创新能力的培养。本次重新装帧后出版，以更好地适应市场需求。

　　本系列教材参照《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010-2020年）》、《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》以及《大学英语教学指南》的精神与要求进行设计、编写，充分参照当今外语教学理论，并基于对中国大学英语现状与发展趋势的充分调研。
　　一、教材特色
　　“新目标大学英语系列教材”之“新目标”包含三层含义：1.全球化和高等教育国际化发展趋势以及中国新的国家发展战略对中国大学生英语能力提出的新目标和新要求；2.《大学英语教学指南》对大学英语提出的新的多元化课程目标；3.

       新版充分汲取国内外语言学研究的最新理论和成果，全面而系统地阐述了理论和应用语言学领域的内容，阐述方式深入浅出、脉络清晰，内容包括语言学理论介绍、语音、词汇、句法、语义、语言与认知、语言与社会文化、语用学、语言与文学、语言与计算机、语言学与外语教学、语言学流派等12章。

《新编大学英语听说教程》是教学经验丰富的专家和教师编写的英语听说教材，适用于高校大学英语教学、研究生公共英语教学和其他相关英语教学。本教材在听力练习的设置上兼顾了全国四、六级考试的教学与应试需求，设置了新闻短篇、长对话、短文理解和复合听写等题型板块。同时教材强调以信息输入带动输出，重视听说相结合，通过音频媒介传播大量的语言文化信息，让学生在主动学习中加以提炼和运用，在实际使用过程中去交流和巩固。本教材分上下两册，每册10个单元，每个单元由5个部分组成。本书为下册。

　　《综合教程（3 学生用书）》根据教育部制定的《大学英语教学指南》编写，借鉴国内外先进的教材编写理念，旨在帮助大学生实现《大学英语教学指南》中所提出的通用英语课程基础阶段和提高阶段的教学目标。
　　教材编写理念源自对语言及其学习过程的本质特征的认识，统领着教材内容、编写方法、教学方式的选择。
　　基于内容主要指课文选文和练习活动的设计围绕某一重点展开并相互关联。第三册的主题是基本的人文社会科学知识。
　　语块教学的理念主要体现在课后练习设计的基本思路和方式上，其中词汇练习主要

本书共有十六个单元，分为以下几个部分：第一至第十六单元的教案，听力练习的文字稿，练习答案，课文A的参考译文以及课文B的参考译文。

本书选材反映了当前国内外社会现实生活和重大事件，注重教材中中国元素的体现，各单元中设置了culturenotes，对课文中出现的有关英美社会具有代表性的人物、事件作介绍。

　　《综合教程（4 学生用书）/新目标大学英语系列教材》构建全新“通用英语”、“专门用途英语”和“跨文化交际英语”课程教材体系，满足基础级和提高级教学需求，突出人文及理工特色，融合中西方文化知识。强调打好语言基本功的同时，全面满足高校特色办学、国际化人才培养等方面对英语教学提出的新要求。

　　《实用综合教程3（第2版 学生用书）/新标准高职公共英语系列教材》是根据《高等职业教育英语课程教学要求》的精神，结合我国高职公共英语教学实际编写的，其基本指导思想是以学生在中学阶段学到的英语为起点，提供听、说、读、写、译技能的基础性综合训练，注重实际应用，培养学生一定的语言运用能力。
　　《实用综合教程3（第2版 学生用书）/新标准高职公共英语系列教材》共8个单元，另加2套测试题供学生复习。每单元教学时间设计为6学时，供两周教学使用。各单元具体项目如下：听说导入（Listening a

　　“新目标大学英语系列教材”为我社开发的新一代大学英语教材，《综合教程》为其中的核心教程，计划出版1-4册。该教程设通用英语和学术英语的教学目标，分级渐进，符合新的大学英语教学指南要求。语言技能训练和学习策略传授融入课文教学和课后练习，可提高学习者的综合语言能力。