本书分为特殊教育相关服务的政策保障、特殊教育相关服务团队的构成与角色、特殊教育相关服务的实践、特殊教育相关服务内容及其标准四章，包括特殊教育相关的服务内容、服务对象、服务团队、服务方式、服务经费、团队的构成、团队成员的角色、团队的合作与沟通等内容。

第1章高职院校质量文化管理引论：高职院校学院文化与文化管理基本概念；高职院校质量文化及特征；高职院校质量管理现状基本认识。第2章高职院校质量文化管理的理论：文化管理视阈下的质量文化内核；质量文化管理的基本认识；质量文化管理的基本关系与基本原则。第3章高职院校质量文化管理的实践途径与策略：基于文化力提升的质量文化建设；基于卓越追求的反思性实践；基于效能的文化管理与科学管理融合第4章基于价值观的质量目标与评价：包括教学学术质量、教师发展质量、组织发展质量、环境发展质量的目标与评价。第5章课

本书是作者多年来在指导职业院校进行课程开发的基础上形成的理论及实践成果。理论成果由基于学习成果的职业教育课程标准开发与实践的教学成果总结报告、研究报告、开发指南组成；实践成果由部分专业的调研问卷、职业分析与职业能力标准、以及部分专业的核心专业课程标准构成。本成果于2018年获辽宁省职业教育教学成果一等奖，国家职业教育教学成果二等奖。

本书主要内容包括商务英语函电、进出口贸易实务及其相关题型示例和参考答案，同时还配有两套综合训练题和参考答案。

本书是职业教育创新创业教育教学资源库配套教材。
本书打破学科界限，从学习者的角度出发，以培养创业型复合式人才为目标，将个人创业型领导力提升、团队搭建有机衔接。在内容设计上，本书广泛汲取了国内外关于领导力和团队组建的理论，并根据学习者的使用情景进行了筛选和优化。本书内容的侧重点不在于“亡羊补牢”式的后期重建与优化，而是基于草创期“防患于未然”的需求，侧重对个体潜能挖掘和团队组建前的科学谋划。
本书适用对象为准创业者和创业初期的团队。无论是在校大学生，还是社会中的有志创业者，都可以通过本

本教材结合新时期高职学生的特点和求职择业的需要, 紧扣高职学生群体职业发展的共性困惑和难点, 针对学生生涯意识及对自我、专业了解欠缺的实际情况, 按照学习目标、技能要求、导入案例、理论指导、拓展阅读、思考和训练来编排内容, 从唤醒高职学生职业生涯意识, 充实丰富大学生活, 理性设计规划职业生涯; 全面分析探索自我个性特点, 遵循内心需要, 锚定职业, 提升就业能力, 拓展就业出路; 充分求职准备, 熟练求职技巧与礼仪, 回避缤纷世界的求职陷阱, 捍卫自身权益, 以及职业适应与发展, 细

本书具备以下特点： 1.考点全面。本书包含教育学原理、新课程改革、教师职业道德、教育法律法规、普通心理学与教育心理学，囊括了贵州省教师招聘考试的考查内容。 2.针对性强。贵州本地化教研，适用于贵州省教师招聘考试教育理论综合知识。 3.形式多样。本书基础知识解释通俗易懂，重要考点辅以名师指导予以拓展，同时配合常考习题，方便读者自我提问、自我检验，提高记忆效率和备考的针对性。 带领考生掌握高频重难点考点，查缺补漏，帮助考生便捷、高效、立体地进行备考。最大范围地满足考生的备考需求，助力心系三尺讲台的人

本书针对孩子注意力不集中的问题进行了全面阐述，讲解了注意力的发展规律、影响孩子注意力的因素、孩子注意力不集中的征兆等，同时通过大量真实、鲜活的案例，近200个让孩子专注起来的有效方法，41个训练注意力的游戏，帮助妈妈切实提升孩子的注意力，让孩子更加专注，妈妈不再烦恼。

本书是四川高等职业教育研究中心2018年度立项科研课题重点项目高职土建类专业课程思政体系构建与路径研究的成果。本书在对高职院校土建类专业发展状况、课程思政的学理基础及建构策略、土建类专业课程的思政元素进行深入研究基础上，比较系统地构建了高职土建类专业的课程思政体系及实施路径，并提供了不同类型课程的实践案例。本书共分6章，大体框架如下：第1章主要介绍高职土建类专业课程思政的背景现状等。第2章主要介绍课程思政的学理基础及政策文件要求等。第3章主要是专业课程中蕴含的思政元素的分析和挖掘。第4章主要探讨

本书是《普通高校对口招收中等职业学校毕业生考试备考丛书》的《对口升学考试全真冲刺试卷·英语》分册，本书根据河南省对口升学英语考试大纲和指定规划教材进行编写，全书共包括15套冲刺试卷，内容涵盖了近年来河南省对口升学试卷的基本题型和重点。本书旨在提高学生的应试能力，使学生通过考前预演，把握对口升学试卷的命题规律和知识点的分布，开阔学生视野，提高应试技巧，针对性强。本书适合中等职业学校学生使用，更是参加对口升学考试的学生不可多得的复习用书。