“我的中文小故事”第一辑出版后受到很多汉语教师、家长和孩子的欢迎，大大超乎我的想象，也让我备受鼓舞，更有创作欲望，与大家分享更多的教学和生活体验。第二辑展现给大家的仍然是一个个与汉语教学和日常生活有关的小故事，稍有变动的是，增加了一些难度，添加了更多有趣的练习，同时，专辟一页呈现整个小故事，不加拼音，以照顾那些准备参加GCSE等中文考试的学生的需要。

    “我的中文小故事”第一辑出版后受到很多汉语教师、家长和孩子的欢迎，大大超乎我的想象，也让我备受鼓舞，更有创作欲望，与大家分享更多的教学和生活体验。第二辑展现给大家的仍然是一个个与汉语教学和日常生活有关的小故事，稍有变动的是，增加了一些难度，添加了更多有趣的练习，同时，专辟一页呈现整个小故事，不加拼音，以照顾那些准备参加GCSE等中文考试的学生的需要。

    第二辑展现给大家的仍然是一个个与汉语教学和日常生活有关的小故事，稍有变动的是，增加了一些难度.添加了更多有趣的练习，同时，专辟一页呈现整个小故事，不加拼音，以照顾那些准备参加GCSE等中文考试的学生的需要。

    《我的中文小故事32：yes和no（注音版）》是一套图文并茂的故事书，用作者用最简单的语言描述了一个个生动有趣的故事。故事与学生的生活和在学校学到的话题密切相关。每个故事后配有练习。所配插图画面精美，生动有趣，适合15岁以下学习汉语的孩子阅读。

本书原为卫星电视培训中学师资的中文专业教材之一。自1986年出版以来，1994年经过修订，又多有改进。修订后又使用了十几年。在这一过程中，学术在发展，又产生了新的问题。为使教材精益求精，常用常新，在高等教育出版社组织下，经过充分酝酿准备，编写组悉心研讨，确定了修订方案，完成了新一轮修订工作。 全书分上、下册。下册为知识通论，包括文字、词汇、语法一、语法二、音韵、综合运用等六章。每章之前写有“学习提示”，概括全章基本内容，指出学习重点；每节之后安排“思考与练习”，便于学生学习。这次修订各章节都作了

本书原为卫星电视培训中学师资的中文专业教材之一。自1986年出版以来，1994年经过修订，又多有改进。修订后又使用了十几年。在这一过程中，学术在发展，又产生了新的问题。为使教材精益求精，常用常新，在高等教育出版社组织下，经过充分酝酿准备，编写组悉心研讨，确定了修订方案，完成了新一轮修订工作。 全书分上、下册。上册为文选，精选了40篇文言文，均为语言典范、思想健康的传世佳作。选文有增有删，作了适度调整，如补选了《尚书》的《无逸》，扩充了《论语》篇目，选进了《论语》十则等，不一一详述。各篇“说明”详

　　《简明汉语史(修订本)(上)》为教育部确立的普通高等教育“十一五”国家级规划教材。凡上、下两册，以语音史、词汇史、语法史三编为主体，分上古、中古、近代三大时间段对汉语史进行整体描述，从史的角度进行纵向比较；并以“绪论”和“结论”首尾呼应，史论结合，勾勒出三千年来汉语发展的清晰轮廓并总结了汉语的发展规律。
　　《简明汉语史(修订本)(上)》是作者半个世纪的汉语史研究学术结晶，可作为语言学相关专业研究生的必修教材和中文专业本科生的选修教材，可供高校教师、语文研究工作者参考。

《大学语文》以作品主题为单元结构，由多彩人生、情感驿站、高风亮节、立身处世、亲和自然、艺术殿堂、以史为鉴、传承文明8个部分组成。选文都是经过反复筛选的古今中外文学经典名篇，每篇作品按照“作者简介”、“原作”、“注释”、“赏析提示”、“思考与练习”5部分进行编写，力求使学生比较系统、深入地理解教材。“赏析提示”主要针对课文的思想内容、艺术成就与写作特点等做

本书是适应21世纪复合型、应用型人才培养而编写的新型教材。着力于提升当代大学生的语言素养和写 作能力。
其特点是用1+1的形式结构教材的纲目，上编“写作技能”，下编“语言修养”，每编各有一个以实用为根本的知识系统，将语言运