本书在作者多年从事可靠性理论、方法、工程和技术应用的教学与科学研究工作的基础上，阐述了可靠性理论、方法、工程及应用，涵盖可靠性数学、可靠性工程、可靠性物理等内容，强调基本理论与技术的系统性、融合性与前瞻性，反映了可靠性研究领域前沿的**理论与方法，丰富和充实已有的可靠性理论与技术体系。

本书依托产教融合理念，注重理论与实践的结合，重点讲述有限元法、有限差分法、物质点法、等几何法的理论基础，并提供各理论方法完整的MATLAB代码，对简单的工程问题进行仿真分析，循序渐进地展现各方法的具体实现。同时，针对复杂工程实例，如板料冲压成型、锻造成型及铸造成型，提供相应的数值求解方程及通用软件的操作步骤，加深读者对数值方法理论与实践的理解。各章节的编排均采用先理论后MATLAB实例代码或者工业软件实现的方式，便于读者的领悟。本书在阐述各类典型数值方法的基础理论知识时，力求详尽，通俗易懂。实例

本书内容属传统工程力学，分刚体静力学和材料力学两大篇。第一篇属理论力学，其内容主要有静力学的基本概念和原理，汇交力系、力偶系、任意力系的简化和平衡，以及桁架内力分析与有摩擦的平衡分析。第二篇属材料力学，其主要内容有材料力学的基本概念，杆件轴向拉压、扭转、弯曲三种基本变形的应力、变形、强度、刚度计算等基本内容，以及应力状态分析、强度理论、组合变形、压杆稳定、动荷载、交变应力等相对提高的内容。附录有截面几何性质、型钢表、习题参考答案。
本书可作为普通高等学校工科水利、土木、交通、港航、环境、给

"本习题集与姜杉、徐健、景秀并主编的《现代工程图学》教材配套使用。本套教材是依据教育部高等学校工程图学课程教学指导分委员会2019年制订的《高等学校工程图学课程教学基本要求》编写而成的，为天津大学依托中国大学MOOC平台建设的“工程图学”在线课程（首批国家级一流本科课程）的主讲教材。    本习题集的主要内容包括制图基础知识及工具，投影法及其应用，点、直线、平面，投影变换及图形变换，基本立体，轴测图，组合体，机件的图样画法，标准件与常用件，零件图，装配图，其他工程图样，曲线和曲面等。本

本书的内容包括：绪论，工程制图的基本知识与技能，点、直线、平面的投影，立体及其表面交线的投影，组合体，机件常用的表达方法，工程中的标准件和常用件，零件图，装配图，CAXA二维计算机绘图基础和SolidWorks三维建模基础。

本书根据职业教育 VR 全景摄影课程的教学大纲编写，全书以 VR 全景图制作流程为主线，设置三大模块，共 14 个学习任务，契合 VR 全景摄影所需的职业能力培养的需要，针对 VR 全景摄影中正确曝光的技巧、VR全景图拼接要点、拍摄节点设置要点等核心技术，确定相关理论知识、专业技能与要求，并融入数码摄影师职业资格证书的相关考核要求。全书以任务为引领，通过任务整合相关知识、

本书内容选择和结构安排以增材制造技术、3D打印技术实务、3D打印技术的类型、3D打印后处理、3D打印机、3D打印的应用、3D打印技术发展展望、3D打印岗位为项目载体。各项目下面按照课堂引入、相关知识、视频讲解、课堂讨论、思考与练习的顺序安排体例，介绍3D打印技术的定义、原理、分类、现状和发展、设备组成及其在行业中的应用等。

第1章介绍了增材制造技术的概念、产生背景、发展历程、技术特点、工艺和材料种类及发展趋势；第2章介绍了增材制造技术的核心元器件，主要包括激光器、振镜式激光扫描、熔覆喷头和微滴喷嘴等关键元器件；第3章介绍了增材制造的数据处理与工艺规划软件；第4章介绍了非金属材料的3D打印技术；第5章介绍了金属材料的3D打印技术，主要包括激光工程净成形（LENS）、激光选区熔化（SLM）、电子束选区熔化（EBM）、电弧熔丝沉积成形（WAAM）；第6章介绍了智能构件的4D打印技术。

本书属于“高等学校遥感信息工程实践与创新系列教材”，全书共7章，以3D数字资源为主线，引导读者掌握高精度重建(3D扫描)、智能化编辑(3D设计)、真实感高清展示(3D显示)、重返客观世界(3D打印)四项关键3D技术，培养读者对主流的3D行业软件(Photoscan、GeomagicStudio、SketchUp、3DMax、Lumion、ThreeJs等)，和3D行业硬件(双目RGBD相机、激光扫描仪、手持结构光扫描仪、光固化打印机、熔融打印机等)的使用能力，以实践案例为载体。

该教材新形态教材的视角把包装设计策划与项目实训分为四章12个模块任务，包含品牌包装策划认知训练，品牌包装创意思维训练，品牌包装输出规范，品牌包装展示制作。依据高职学生的认知特点将知识目标进行模块设计，本书围绕包装技能岗位的职业需求而设定，以品牌包装策划与项目实训的任务为核心，通过完成各个章节的模块任务，知识内容层层递进，形成一个完整的闭环。本教材撰写研究内容与时俱进，注重学生的策划能力与创新能力培养，使得学生有更强的就业适应能力。主编从事包装教学多年，有良好的教学实践与项目实训基础，教学成