本书内容包括基本实验技术、基础性实验、综合性实验三部分。基本实验技术部分系统介绍常用仪器、实验动物、动物实验技术的基本知识和应用拓展。基础性实验以经典实验为主线，从六大系统精选22项动物实验和人体机能验实。综合性实验为基础性实验的延伸。课后附有习题及临床知识拓展。本书为浙江省“十四五”新医科重点建设教材。根据新医科建设的要求，以培养学生动手能力和主动探索为目标，以“基础-综合-应用”为框架进行编写。

《医学物理学实验》教材是根据医学类各专业的培养目标，在参照教育部颁发的《医药类专业大学物理课程教学基本要求》和《医药类大学物理实验课程教学基本要求》，并在总结了我们多年从事《医学物理学》实验教学及教学改革经验的基础上，本着实用、够用、会用、适用并贴近学生学习的特点为原则，结合医学院校《医学物理学》实验课程的教学实际情况和需要精心编写而成。本书内容主要包括物理实验的实验目的、实验器材、实验原理、实验内容与步骤、数据处理、注意事项及思考题等，能帮助学生强化概念，掌握实验方法，提高实验操作技能，培养学

近年来冲击波在医学领域发展迅猛，已引起海内外研究专家的高度关注，因其具有无创、便捷、高效等技术优势而备受多学科临床应用的青睐。《冲击波医学》由国内该领域知名权威专家孙伟教授主编，是一部涵盖体外冲击波跨学科应用的教材。《冲击波医学》共20章，从基础原理到临床应用，介绍了常见病如股骨头缺血性坏死、骨关节炎、骨不连与骨折延迟愈合等骨科相关疾病的治疗，同时也涉及运动系统慢性损伤如滑囊炎、腱鞘炎、肩袖损伤等疾病的治疗。介绍了冲击波治疗不仅为淋巴水肿的治疗提供了新思路，而且对口腔疾病如涎石病、牙周炎、颞下颌

本教材从调动和激发学生对人体解剖学的学习兴趣入手，通过在线课程平台、智能学习移动终端、资源二维码等手段立体呈现出虚拟仿真、动画、音频和视频。全书根据人体结构，自上而下地介绍了相关部位的触诊技巧，同时从体表解剖学的角度对触诊要点、适应证、诊疗原则等方面进行了阐述。
视障学生将通过本教材手册化、听觉化、导航化的文本语言，独立完成运动与牵伸的体验，借助双手敏锐的触觉及本体感觉，构建人体骨骼、肌肉结构的跨感官通道脑像图，并为以后的经络腧穴、推拿治疗学习奠定扎实的基础。

人是大自然中最复杂的集合体，具有最多变的思维、最梦幻的身体和最不可掌控的思想，人体是一个统一的有机整体，各个器官相对独立，又彼此有机联系。机体形态结构的变化，会引起其功能的改变，从而表现出一系列临床症状。你知道人体有多少器官吗？你知道这些器官都是怎么构成的吗？你知道人体的器官都具有哪些功能吗？你知道每个器官的功能和形态结构之间的关系吗？想解答以上问题，让我们一起走进《解析人体的奥秘》，紧跟医学发展及其疾病谱的变化，了解生命， 解析人体结构与功能之间的关系，通过医学常识的学习，知病防病，从而

《医学遗传学基础与进展》以经典医学遗传学理论架构为基础，有机整合人类基因组学、染色体病、单基因病、多基因病、线粒体遗传病、肿瘤遗传、表观遗传（包括DNA甲基化、组蛋白修饰及非编码RNA），以及临床遗传学等领域，介绍基本理论、研究进展、技术方法、信息资源和人文伦理等内容。本教材瞄准医学遗传学学科前沿，注重实践应用，聚焦遗传病发病机制和研究方法，力求帮助医学院临床与基础研究生领悟遗传病的遗传规律和发病机制，把握前沿科学问题和发展方向，了解科学研究的思路、技术与方法，培养创新性思维能力和科研实践能力。

本教材系科学出版社“十四五”普通高等教育本科规划教材之一，立足当代社会心理危机加剧的全球性挑战，以中医“形神一体”思想为核心，系统构建中西医融合的医学心理学理论体系。全书直面现代快节奏生活引发的焦虑、抑郁等心理障碍高发现状，融合《黄帝内经》“天人相应”智慧与前沿心身医学研究成果，形成“溯源经典－创新理论－实践应用”三位一体的知识框架，共分十一章，既涵盖主流心理学学派、心理评估与治疗方法，又系统整合中医“形神合一”“五脏情志”等核心理论，为培养“懂心理、通人文、精医术”的复合型医学人才提供全新范式

本习题集的内容包括人体系统解剖学的绪论、骨骼系统、骨连结系统、肌肉系统、消化系统、呼吸系统、泌尿系统、生殖系统、腹膜、心血管系统、淋巴系统、内分泌系统、感受器系统（感觉器）、周围神经系统、中枢神经系统、神经传导通路、脑和脊髓的被膜、血管及脑脊液等，共十七章。每章题型均包括A1、B1、X、A2、名词解释和问答题等，所有习题均附参考答案。以《临床执业医师考试大纲》、《系统解剖学》统编教材和自编教材及经典国外教材如《格氏解剖学》等为依据，重点围绕人体的形态结构而展开编写，注重对“三基”的训练和掌握。<

本书适用于医学影像技术、放射治疗技术专业。本书贴合临床实际工作需要，涵盖CT技术岗位的日常工作、科室制度、岗位职责，CT基本概念、成像原理，CT检查临床应用等方面，完整呈现了职业岗位活动及工作过程，以满足在校学生和专业工作着的学习和参考。本书在编写过程中坚持遵循“三基”(基本理论、基本知识、基本技能)、“五性”(思想性、科学性、先进性、启发性、适用性)和“三特定”(特定对象、特定目标、特定限制)的教材编写原则，以适应产教融合、工学结合的教学改革要求，实现学习任务与工作任务、学习标准与工

人体解剖学与组织胚胎学是护理专业的重要基础课程，本教材根据护理岗位需求及专业标准，结合高职高专层次护理专业人体解剖与组织胚胎学课程的教学需要，在总结汲取前版教材成功经验的基础上组织编写。教材在保证各系统、器官基本知识完整性的前提下，注重与护理专业技能的衔接与联系，突出了护理专业临床工作的特点，在知识和能力培养方面更加契合工作岗位需求。在教材结构上，按照人体各系统编排内容，将各器官的大体结构与微细结构有机整合，重点难点突出，助教助学倒位。在教材内容上，紧密对接国家护士执业资格考试要求，考