《人体解剖学》是研究正常人体形态结构及其发生发展规律的科学，是护理学专业重要的基础课程之一。
　　《人体解剖学（新世纪高职高专护理类课程规划教材）》对教学内容进行重组、精简，遵循“基础理论够用、适度，专业特色突出”的原则，以系统解剖为主线设计、编排体系，每一章融入护理应用相关内容，突出知识学习与护理实践的一致性，力求知识的循序渐进，减少知识的交叉与重复，为护理专业学生今后学习基础医学、临床课程和护理职业技能提供理论基础。
　　本教材以“学习目标”为导引，展开理论知识的讲解，章节中

局部解剖学是重要的医学基础课程。尸体解剖是获得局部解剖学知识不可或缺的途径。如何做好尸体解剖，充分利用特殊而宝贵的尸体资源是局部解剖学实验教学的关键。本教材根据学科特点，紧密结合培养目标，按照我们多年的指导学生操作经验，编写出详细的操作步骤和关键部位的注意事项，每个局部操作步骤之后，对该区域重要理论知识进行小结，梳理，同时方便学生在操作的过程中查看。随后编写的临床联系部分，既能提高学生学习局解的兴趣，又促进基础与临床的融合。本教材预计编写20万字，主要供临床医学专业学生、规培5+3等本

《医学免疫学与病原生物学》是护理专业一门重要的医学基础课。本教材的编写根据护理专业学生学习专业课程及其他相关课程的需要，按照科学发展观的要求，积极推进高职高专课程和教材改革，既反映新知识、新技术、新方法，又能对培养高素质劳动者和技能型人才实用。全书分上、下二篇。上篇病原生物学：介绍以细菌为代表的原核细胞型微生物的基础知识及临床常见致病菌、介绍病毒的基础知识及临床常见病毒、介绍真菌及人体寄生虫学。下篇医学免疫学：主要介绍免疫学基础知识、免疫学在临床的实际应用。每篇都附有思考题，帮助学生提

《组织学与胚胎学实训教程（第二版）》是普通高等教育基础医学类系列教材《组织学与胚胎学》的配套教材。《组织学与胚胎学实训教程（第二版）》由组织学实训和胚胎学实训组成，共19个实训，每个实训包括学习要点、实训内容、组织切片观察方法、示教、要点复习、思考题及重要结构的彩色图片，加入了重点内容的微课视频（扫描二维码即可观看）和重要专业名词的英文供读者参考。《组织学与胚胎学实训教程（第二版）》能很好地满足组织学与胚胎学实训课的教学需求，是医学生必不可少的参考书。

本书以人体的器官、系统为主线，注重各学科知识的联系、交叉与渗透，整合了神经解剖学、神经组织学、神经发育学、神经生理学、神经病理学、神经药理学等基础医学学科内容，适度过渡到神经病学等学科的临床应用；较系统地介绍了神经系统和感觉器官在分子、细胞、器官、系统水平上的基本知识、概念和理论，并尽可能地反映神经系统与感觉器官研究的新进展，有助于神经科学相关基础学科及神经病学相关临床学科的学习和实践。

本书包括有机化学的烷烃、烯烃、炔烃和芳香烃等烃类；包括含氧化化物的醇、酚、醚、醛、酮、羧酸和羧酸的衍生物；包括含氮化合物的胺类化合物和酰胺类化合物；用独立章节介绍有机化合物的同分异构体现象，尤其是光学异构现象；最后介绍了四类与生物体组成密切相关的四大类化合物糖类、蛋白质、脂类和核酸。

《医学数据计算机处理与分析》介绍了医学数据计算机处理与分析的基本概念、方法和相关工具，着重以Excel软件为基础阐释了数据采集、数据处理、数据显示和可视化等数据分析的方法和具体过程。第1篇应用基础（第1～2章）主要介绍计算机数据处理与分析的基本概念、方法和相关工具，介绍了利用Excel进行医学数据采集和输入的方法。第2篇数据处理（第3～4章）介绍了如何利用公式和Excel各类函数处理数据。第3篇数据分析与显示（第5～6章）介绍利用Excel数据管理工具来进行数据分析和数据显示，同时介绍了如何使用

本书是一本将大数据基本理论与基本应用有机结合的教材，遵循定义—特征—技术流程—典型案例分析的逻辑，抽丝剥茧，由易到难，有助于读者理解和掌握大数据技术。
本书的一大亮点是每章都使用图表对大数据与传统数据处理方式进行对比。另外，本书注重启发式的学习策略，便于读者理解和掌握。全书各章均附有实际应用案例与关键词注释，方便读者查阅和自学，同时配备了相应的习题。
本书可以作为普通高校大数据技术的基础教材，也可以作为职业培训教育及相关技术人员的参考用书。

医学基础化学实验与学习指导是一门公共基础课的实验教材，主要介绍与医学有关的化学实验知识。根据医学生的专业特点、需求，结合留学生的语言特点和自身学识基础，由浅入深系统的介绍化学基础实验知识。讲述化学在医学研究和临床中的应用技术,采用PBL（以问题为中心）的方法编写实验教材。

《基础医学概论.人体机能学》为人体机能学的整合式教材，本着强调人的整体意识、淡化学科界限、体现多学科融合的原则，将生理学、生物化学、病理生理学和药物学相关内容有机整合，以器官、系统为主要框架，对人体机能运行规律、疾病发生发展机制、常见病防治与药物治疗机制进行综合阐述，并结合案例分析和机能学实验，实现理论联系实践、联系临床，培养学生运用多学科知识解决实际问题的能力。此外，在夯实人体机能学三基知识的同时，注重知识的拓展与应用，适当融入健康与保健、疾病预防等内容，培养大健康和预防为主的理念。