《国家职业教育改革实施方案》明确要求，要“借鉴‘双元制’等模式，总结现代学徒制和企业新型学徒制试点经验，校企共同研究制定人才培养方案，及时将新技术、新工艺、新规范纳入教学标准和教学内容，强化学生实习实训。”2019年6月，教育部办公厅公布《关于全面推进现代学徒制工作的通知》，至此，现代学徒制在全国职业院校全面推广。
陕西高职院校先后有16所院校被教育部列为全国现代学徒制试点单位，已经有12所院校现代学徒制试点工作通过教育部验收，第三批4所院校也通过了教育部中期检查，探索形成了系列典型

本书主要讲述了特殊儿童发展与学习的理论、研究方法，介绍了几种影响比较大的学前特殊儿童教育模式，阐述了儿童出生前后的主要风险因素，分析了家庭对特殊儿童的影响，简要介绍了特殊儿童发展与学习的评估。后半部分依次介绍了视觉障碍、听觉障碍、智力障碍、言语与语言障碍、注意力缺陷多动症、自闭症等，以及超常儿童的发展与学习，并单列一节介绍案例，突出的实践性与可操作性。本书的编排方式主要是考虑到特殊儿童差异性大于其共性，同时也方便针对不同类别的特殊儿童的教育进行学习。本书的特色在于抽象知识简明易懂，贴近

本书以“我的梦·中国梦”为主线，分为“职业生涯规划与职业理想”“职业生涯发展条件与机遇”“职业生涯发展目标与措施”“职业生涯发展与就业、创业”“职业生涯规划管理、调整与评价”五个单元，每个单元设有三个模块：师哥师姐的梦、追梦的榜样、寻梦之旅。

本书是一本高等职业教育通识教材，由三个篇章组成，包括职业生涯发展规划、创业教育和职业与就业指导。全书结合高等教育特点，以教育引导为主线，以素质教育为平台，以职业发展为根本，以职业生涯规划为切入点，以能力培养为中心，辅以文化、道德、意识的培养和提高，促进学生能力、素质的提升，并从创业教育的内涵和特点出发，帮助他们成为优秀的职业人和创业人。本教材注重案例部分的编写，通过案例视频、PPT、动画、图片等，帮助大学生树立职业生涯发展的自主意识，树立积极正确的人生观、价值观和就业观念，把个人发展和国家需要、

职业教育活页式教材开发是一项开拓性、改革性的工作，是中国特色现代职业教育体系建设的重要成果，是体现先进职业教育课程开发理念的重要载体，是职业教育教学材料的重要变革，对活页式教材开展系统研究具有十分重要的理论意义和实践价值。
《职业教育活页式教材开发指导手册》为一本职业教育活页式教材开发指导手册，编写目的是为提高我国职业院校教师开发编写活页式教材的能力。本书主要介绍活页式教材开发流程与详细步骤，尝试解决如何开发活页式教材的内容、如何进行活页式教材样例设计、如何选取与活页式教材相对应的教

　　《就业与创业指导（第2版）》用于具体指导中职生就业、创业，文字浅显、图文并茂，讲究实用性、操作性。内容着力于怎样做，辅之以“为什么这样做”。《就业与创业指导（第2版）》是“职业生涯教育”在就业、创业方面的拓展、延伸和具体化。第2版更新了国家有关就业、创业方面的政策，增加了有关升学的内容，还增删了一些具体的指导方法，提升了教材的时代感。
　　《就业与创业指导（第2版）》由8个相对独立的教学单元组成，每个单元内有若干个学习项目，每个学习项目也是相对独立的。全书体例和编写思路有利于能力本位的

1.主要内容：本书分为四个部分，即职业初探、求职指导、权益保障、点击创业。本教材围绕就业能力这个核心，力图融知识性、实用性、训练性于一体，使学生强化职业意识，了解就业政策，更新就业观念，掌握求职方法，学会合理维权，*终提高就业竞争能力。 2.主要特点：一是遵循科学的职业指导理论。二是体现*的职业、就业理念。三是突破传统的教材编写体例，不过分强调学科的系统性，而是本着科学实用、“讲练”结合的原则。 3.选题价值：本书为毕业班学生的初次就业以及今后的职业生涯中的再次就业提供了指导，具有较好的社会价值

本书为广州市教育科学规划重大课题“‘三元融合’中高职衔接贯通培养机制研究”成果论文集。全书分为中高职衔接调查研究、中高职衔接探索与运用研究、中高职衔接人才培养与其他研究、中高职衔接课程教学研究四部分，对广州市中高职衔接培养机制进行了深入的探索研究。项目团队深入省内外中高职学校、企业以及有关政府机构开展调研，广泛搜集职业教育产教融合、中高职衔接等方面的经验，对建立高效、科学、完善的教学管理体系，制定和健全相关教学管理制度，优化组合教学要素，充分发挥各方优势等有一定参考意义。

本书依据新考试大纲分为议论文、记叙文、诗词、小说戏剧四个单元。对大纲要求的篇目进行了全面、深入、细致的解读。

　　《自闭症儿童教育新论》共分十章。第一章主要从核心特征和学习特征两个方面论述自闭症儿童的特点。第二章介绍了教学环境创设的基本原则和实操方法。第三章探讨了教学设计的基本流程和实施过程。第四章从应用行为分析视角介绍了自闭症儿童的回合式教学和功能分析的技巧。第五章介绍了自闭症儿童教具的制作要求和范例。从第六章到第九章介绍了自闭症儿童教学的不同领域，包括常规执行教学、情绪管理、语言教学、社交技能教学。最后一章介绍了如何收集教学数据。《自闭症儿童教育新论》有大量来自自闭症儿童实际教学活动环境的图片和案例