《生理学》是“高等职业教育中医药类创新教材”之一, 按照高等职业教育教学大纲和职业助理医师资格考试大纲要求, 进行编写。力求做到课程内容与职业标准、教学过程与岗位实习的良好对接。本教材突出“三基”“五性”原则, 联系临床实际, 以学生为中心, 以促进就业为导向, 注重模块化编写形式, 适当汲取现代针灸最新研究成果, 并依托“医药大学堂”平台积极开发数字化融合创新内容, 体现互联网＋特色。相信本套教材的出版, 能够对全国中医药行业职业教育教学的发展和中医药人才的培养起到积极的推动作用。<

本教材为“普通高等医学院校护理学类专业第二轮教材”之一。本次修订, 我们继续坚持“三基”(基本理论、基本知识、基本技能) 和“五性”(思想性、科学性、启发性、先进性、实用性) 的编写宗旨, 进一步优化教材结构, 丰富教材内容, 以满足培养从事护理应用型人才的目的。在传授基本知识的基础上, 密切结合护理临床, 力求反映病理学的最新研究进展和发展方向。为使学生在学习过程中能够更加明确学习目标和要求, 提高学习兴趣和效率, 本书在每章前设有学习目标, 案例引导, 章内有知识链接, 章后有目标

《病理学》是“高等职业教育中医药类创新教材”之一, 按照高等职业教育教学大纲和职业助理医师资格考试大纲要求, 进行编写。力求做到课程内容与职业标准、教学过程与岗位实习的良好对接。本教材突出“三基”“五性”原则, 联系临床实际, 以学生为中心, 以促进就业为导向, 注重模块化编写形式, 适当汲取现代针灸最新研究成果, 并依托“医药大学堂”平台积极开发数字化融合创新内容, 体现互联网＋特色。相信本套教材的出版, 能够对全国中医药行业职业教育教学的发展和中医药人才的培养起到积极的推动作用。<

本书分为熟悉常见的无机物、走进有机物的世界、感知生命的组成物质、化学实验与实践四个模块，涵盖了常见的元素及其化合物、物质的结构与元素周期律、烃、醛和酮、糖类、油脂和类脂、氨基酸和蛋白质等。

本教材按人体系统进行编写，共有5篇18章。全书在重点阐述人体各系统器官形态、结构基本理论知识的基础上，参考国内外相关教材、专著和文献，关注学科发展前沿，联系临床应用，适当增加拓展知识。全书解剖学名词以全国自然科学名词审定委员公布的《人体解剖学名词》为标准。全书共有插图500余幅。本书配有系统解剖学网上数字资源，与教材中内容相互结合，方便于学生自主学习。本教材供基础、预防、临床、护理、口腔、影像、法医、药学等专业用。

《人体形态与结构》是护理类专业的核心基础课程, 在护理类专业人才成长过程中, 具有无可替代的基础和桥梁作用。本教材编写将以培养护理类专业工作岗位核心能力为基准, 参照国家护士执业资格考试大纲, 设计教材结构, 确定编写内容; 遵循教材“三基”、“五性”、“三特定”的原则以“必需、够用”为度, 注重理论联系实际。教材计划编写80课时的教学内容, 每学时约排版4000字, 总字数约为32万字, 插图约260幅, 表格约30个。

为了适应深化教育改革和发展高等中医药教育的需求，按照全国高等中医药院校的培养目标，本编委会在第3版《生理学》的基础上进行了修订。

本教材为第5版，是科学出版社“十四五”普通高等教育本科规划教材之一，是教育部普通高等教育“十一五”***规划教材。根据高等中医药院校的培养目标和教学计划安排，由全国约20所中医药院校和医学院校中长期从事医学免疫学、医学微生物学和医学寄生虫学教学工作，具有丰富教学经验的一线教师在前四版基础上编写而成。本书共分为三部分：上编为医学免疫学，中编为医学微生物学，下编为医学寄生虫学。在保持各学科知识的系统性和完整性的基础上，本书突出基本理论、基本知识和基本技能(三基)的内容，贯彻理论联系实际、基础与临床结

本书分十三章，介绍了人体解剖学、细胞学、组织学和胚胎学的基本知识、基本理论和基本技能。书中结构分为案例导入、学习目标、学习提示、本章内容概要、练习与思考和数字融合六部分。

本书内容包括绪沦、细胞的基本功能、血液、血液循环、呼吸、消化和吸收、能量代谢与体温、尿的生成与排放、感觉器官、神经系统、内分泌、生殖12个单元理论知识和16个实验指导。