本书共设6个项目：销轴的车削，阶梯轴的加工，外螺纹的车削加工，轴套的车削加工，平面的铣削加工，沟槽的铣削加工。每一个项目都是一个完整的过程，包括普通机床的使用，工具、量具的选择，零件的工艺分析，产品的质量分析及加工方法等内容。在任务实施过程中设有项目描述?

　　《数控铣削技术训练》是“十二五”职业教育国家规划教材，依据教育部《中等职业学校数控技术应用专业教学标准》，并参照国家技能职业技能标准数控铣工中级工的要求编写。
　　按照教学标准中的要求，《数控铣削技术训练》共设有数控铣床操作规程与职业规范、数控铣削程序的编制、数控铣床的操作、平面类零件的加工、轮廓类零件的加工、腔槽类零件的加工、孔类零件的加工及综合件的加工8个项目，每个项目设若干任务，每个任务中有任务内容、任务分析、任务实施、任务评价、活学活用，还穿插知识链接，并配有参考程序。《数控铣

本书共分为5个项目，26个任务。5个项目分别是简单配合件的加工、综合技能训练、宏程序的加工应用、复杂零件的加工、数控车床高级工实作题。

本书内容包括：电工基本知识、常用电气元器件、电动机与变压器、机床电气控制基本环节、典型机床电气控制等5个项目。

　　数控加工是具有代表性的先进制造技术，数控车更是应用最为广泛的数控机床，在机械制造的各个行业已普及。
　　《数控车加工与项目实践》基于“工学结合”一体化的教学模式编写，分成两大阶段，第一阶段为基础篇，在具有一定理论基础与专业基础的基础上，掌握数控车的基础知识；第二阶段是进阶篇，以若干典型的应用实例为背景，重点突出数控车加工和NC编程的基本思路和关键问题，使读者把握学习的要点，迅速达到独立进行一般复杂程度的数控车加工操作及编程的水平，以适应以后的工作环境。
　　《数控

　　《零件的数控车削加工》针对高等职业院校数控技术、模具设计与制造、计算机辅助设计与制造专业教育人才培养目标及规格的要求，以就业为导向，紧紧围绕“以能力为本位、以项目课程为主体、以职业实践为主线的模块化课程体系”的课程改革理念，并结合岗位实际和职业技能考核标准编写。全书内容包括十七个项目，四个附录。项目一到项目四为零件的数控车削加工准备篇；项目五到项目六为零件的数控车削加工操作篇；项目七到项目十二为零件的数控车削加工中级篇；项目十三到项目十七为零件的数控车削加工高级篇；附录1为数控车床编程代码；

　　《金属切削机床原理与结构》针对高职高专学生的培养目标和岗位技能的要求，贯彻了“以学生为根本，以就业为导向，以标准为尺度，以技能为核心”的理念。主要内容包括：车床、铣床、数控机床概述、数控机床的典型结构、数控车床与车削中心、数控铣床与加工中心、M1432B型万能外圆磨床共七章。内容以基本理论为基础，针对高职高专教育的特点，以培养高端技能型人才为目的，着重加强实用性。每章后均附有复习思考题。本书可作为高职高专机电类及相关类专业的教材，也可供职业中专、职业高中、成人教育以及生产一线的工程技术人员参

庞学慧主编的《金属切削机床》为机械制造及其 自动化以及相近专业的四年制本科教材。除绪论外， 全书分为三篇。**篇包括第1～4章，为普通机床概 论，主要对车床、铣床、齿轮加工机床做了较详细的 介绍，对其他机床做了简要介绍；第二篇包括第5、6 章，为数控机床概论，介绍了数控机床的工作原理， 对数控机床结构则分三个层次加以介绍，包括一般数 控机床、加工中心和复合加工机床，并且特别介绍了 机床结构在近年来的创新发展；第三篇包括第7—12 章，为机床设计，不仅介绍了机床设计的基本理论和 知识．而且在第12

　　本书是中

本教材的主要内容分为普通金属切削机床和数控机床两部分。普通金属切削机床的内容由概述、车床、磨床、齿轮加工机床、其他类型机床；数控机床部分内容有数控机床概述、数控机床的数控系统与驱动系统、数控机床的机械结构、典型数控机床。