本教材是“全国高职高专院校护理类专业核心教材”之一。教材立足于护理专业培养目标, 注重岗位的实际需求, 力求突出护理专业特色, 以“必需、够用、实用”为基础, 突出理论与实践结合、基础与临床结合, 注重教材的实用性、应用性和服务性, 紧密对接护理专业人才培养目标及执业资格考试大纲, 实现知识点、创新点、执业点三点结合。介绍疾病机理以及患病机体的形态结构、机能和代谢等方面的改变, 并探索其内在联系及结局, 从而阐明疾病的本质, 为疾病防治及护理提供科学的理论依据, 为学生今后参加临床护理

病原生物与免疫是高职高专护理专业的一门重要专业基础课程。教材《病原生物与免疫》以高职高专护理专业国家教学标准为指导, 以综合职业能力和职业素质培养为目标, 以课程改革和现代信息技术为载体, 紧密对接临床护理实践和执业护士资格考试。本课程主要内容包括医学微生物学、人体寄生虫学和医学免疫学三部分。其主要任务是使学生树立无菌观念和生物安全意识, 掌握常见感染性疾病和免疫相关疾病的基本理论、基本知识与基本技能, 为后续内科护理学、外科护理学等专业课程的学习以及职业能力和素养的养成奠定基础。

病原生物与免疫是一门重要的医学基础课。本教材的编写根据各专业学生学习的需要，契合当前学科发展及医药行业管理的要求。教材内容(含法律法规、标准及相关学科知识、方法与技术等)上吐故纳新，去除陈旧的知识，知识、技能应该符合医药行业岗位需求的基本知识和技能要求。以《国家职业教育改革实施方案》(国发(2019)4号)的总体要求和目标为指导，按照医药卫生行业用人要求，体现培养目标和用人要求紧密结合。强化学生素质教育，加强新技术教育和技能训练，为学生全面成才、持续发展奠定扎实基础。在教材的编写模式上

脑机接口技术在近两年方兴未艾，促使人类更加清晰地想要去探知脑科学这最后一块人类身体的未知领域，这项技术即将改变人类存在的底层逻辑：新的自我认知、新的人际关系，新的学习和演化方式。其重要性不亚于计算机和互联网，却尚未被充分认识。我们即将迎来生活方式的又一次巨变。本书结合笔者多年创业的实战经历，介绍目前脑机接口的发展情况，包括侵入式脑机接口跟非侵入式脑机接口，未来脑机接口的发展方向以及制约其发展的因素，书中对可能的技术攻关手段进行了介绍，包括脑机接口相关的材料科学、神经科学、人工智能算法、可穿戴设备

本书通过介绍面部衰老的概念，从基础的皮肤基础学知识开始，分别阐述了面部衰老的解剖学变化、皮肤衰老的病理、抗衰老化妆品的研究、影响皮肤衰老的美容因素、抗衰老临床治疗等内容，向读者图文并茂地展示了皮肤衰老的成因、过程及治疗。通过专业皮肤整形美容专业知识的应用和专业治疗，达到调整皮肤结构、维护和改善皮肤状态和健康层次，抵抗衰老，维持人体面容和形体美感。

本书是中等职业院校关于“解剖学实训指导”课程教育教学改革的创新型活页式教材，在编写时努力找准教材内容与学生兴趣的结合点，突出“实用为本，够用为度”的特点，具有较强的针对性和实用性。本书在内容上共分为10章，具体涵盖人体解剖学绪论、基本组织、运动系统、消化系统、呼吸系统、泌尿系统、生殖系统、脉管系统、神经系统、内分泌系统等对应的实训课程内容。每章增加的学习元素，既拓宽了学生学习认知的视野，又激发了学生的好奇心和求知欲，富有创新性。

本书分为牙体解剖，牙列及颌位，口腔生理功能，颌面部运动系统、脉管及神经解剖，口腔颌面、劲部局部解剖五部分，内容包括：牙体解剖的一般概念、牙体外形及生理意义、牙列、下颌运动、唾液的分泌和功能、骨及关节、口颌面颈部肌、口腔局部解剖、颌面部局部解剖等。

《人体解剖学》是“高等职业教育中医药类创新教材”之一, 按照高等职业教育教学大纲和职业助理医师资格考试大纲要求, 进行编写。力求做到课程内容与职业标准、教学过程与岗位实习的良好对接。本教材突出“三基”“五性”原则, 联系临床实际, 以学生为中心, 以促进就业为导向, 注重模块化编写形式, 适当汲取现代针灸最新研究成果, 并依托“医药大学堂”平台积极开发数字化融合创新内容, 体现互联网＋特色。相信本套教材的出版, 能够对全国中医药行业职业教育教学的发展和中医药人才的培养起到积极的推动作用

组织学与胚胎学是医学基础学科, 由来自22所高等医学院校的23位教授编写而成。全书包括23章, 每章分为学习目标、案例引导、知识链接、本章小结、目标检测5个基本模块。本书的特色为: ①内容编写、章节安排突出适用性、科学性; 秉承疾病预防为主的理念, 胚胎学部分删减了过于专业的胚胎学器官系统发生, 保留了畸形发生及其预防。②案例引导和知识链接密切呼应本教材专业知识, 更突显学用结合的理念。③本章小结改为思维导图, 便于学生梳理本章知识点。④图谱化, 图文并茂, 易学易教。

《生理学》是“高等职业教育中医药类创新教材”之一, 按照高等职业教育教学大纲和职业助理医师资格考试大纲要求, 进行编写。力求做到课程内容与职业标准、教学过程与岗位实习的良好对接。本教材突出“三基”“五性”原则, 联系临床实际, 以学生为中心, 以促进就业为导向, 注重模块化编写形式, 适当汲取现代针灸最新研究成果, 并依托“医药大学堂”平台积极开发数字化融合创新内容, 体现互联网＋特色。相信本套教材的出版, 能够对全国中医药行业职业教育教学的发展和中医药人才的培养起到积极的推动作用。<